三.成分残缺或赘余.pptVIP

三、成分残缺或赘余 【教学目标及方法】 1. 掌握“成分残缺或赘余”病句类型 2. 课堂内通过讲练结合的方法掌握解题技巧。 3. 课后通过巩固练习强化解题训练，提升解题能力。 一、考点概述 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。 成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和介词的残缺。 句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 二、成 分 残 缺 主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 介词残缺 （一）主语残缺 【简例】 1、经过学习，使我提高了文化水平。 2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 成分残缺最常见的是在主语前滥用介词“对、通过、在、由于、为了”等。介词使作主语的词语作了状语，因而句子没有了主语。 （抓住重点介词） 【典型例题】（09浙江卷）在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。 【解析】成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”。 【典型例题】（09江苏卷）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。 【解析】滥用介词“由于”致使主语缺少。 【典型例题】一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 【解析】“具有极高的观赏、保存价值”前缺少主语，一位农民不能作为该分句主语。 暗中更换主语而使主语残缺。 提示：不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。 (二)．谓语残缺 误例2：(2009·全国卷Ⅰ，B项)3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 辨析：成分残缺，缺谓语，应在“学雷锋活动”前加“开展”。 （三）宾语残缺 【典型例题】（08年全国卷Ⅰ）王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 【解析】“承担了……主持”残缺宾语中心语，后面添加“的工作”。 （四）介词残缺 【典型例题】（06浙江卷）科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。 【解析】成分残缺，“同行”缺少介词支配，因此在“和”字前加“与”。 （五）成分残缺方法总结： 1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。 2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。 成分赘余是高考经常会考查的一种病句类型。成分赘余多是误用词语造成的，高考在语病辨析和语病修改中都考查过这类题目，解题的要领就是要识辨出造成语意重复的词语。 【典型例题】（09山东卷）海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。 【解析】“大约”与“多”重复。 提示： 注意约数 【典型例题】这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。 【解析】“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去。 提示：注意虚词也会重复 【典型例题】我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。 【解析】“刊、杂志”与“出版物”重复 提示：有并列短语，检查是否患意义包容症 【典型例题】如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。（“免”多余） 【解析】“免”多余。 提示：有多处否定式，检查是否患否定不当症。 成分赘余方法总结： 1．望见有表约数的词语出现，检查是否患同义重复症。 2．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。 3．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。 4.望见句中有否定词，检查是否患否定不当症。 有些短语平时经常误用，而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法，很有麻痹性 ，因而同学们做题时尤其要注意。例如： 亲眼目睹了、凯旋而归、相差悬殊、过分的溢美之词、暗暗窃喜、提出质疑、忍俊不禁地笑了起来、俩个人、我心里一直耿耿于怀、并非是、海内外闻名遐迩 ☆下列词都是不明成语意思造成了语意重复，如：“人民生灵涂炭”、“群众民怨沸腾”、“浑身遍体鳞伤”、“许多莘莘学子”、“正方兴未艾”、“各自分道扬镳”、“独自孑然一身”、“被人贻笑大方”等。 ☆下列词都是不明词的兼类现象造成了语意重复，如：“付诸于”、“夫妻俩人”等。 ☆下列加点的词都是不明谦敬称造成了语意重复，如：“我的拙作”、“我的吾师”、“您的令爱”等。