在幼儿园里小婴幼儿要学社交.docxVIP

在幼儿园里小婴幼儿要学社交　　来源：好小朋友育儿网　　对大局部幼儿来说，在幼儿园里成为一个“classmate（同学）”是他们在家庭之外首次参与社交活动。这些经验可以丰富一个小朋友受用一生的关于平等、合作和公民的思想观念。在幼儿园里学习忍耐和慈祥是一种新颖的模式，它可以促进幼儿的同情心。在教室里老师们帮着幼儿们建设一个容纳和关爱的团体。即使在平安的教室里，小朋友们也会感到失落或出现战斗。下面是解决方案，家长将发现这些战略在家里也管用。　　·身份确定。带领小朋友们展开讨论和参与游戏（角色扮演不同肤色的人和来自不同阶层的人），这在教室里公开标明不同民族，不同阶层的价值。让小朋友知道人人平等互相尊重的道理。　　·培养公正。设计学习活动协商小朋友们理解公正的概念。例如，用戏剧扮演、采访和讲台谈论社会道德问题，或读儿童文学进行讨论，或扮演出假设的社会道德问题。　　·培育性别平等。通过你的自我行动打破性别差异（例如，一个女教师在驾驶一辆货车或一个男教师在补一件娃娃衣服）。让小朋友们知道男女平等，所从事的工作不分男性和女性的差异。检查记录、张贴板和公告牌对性别平等来说也很重要。　　·建立友谊技能。让小朋友们画与小朋友们一起玩的画，给自身的艺术品贴上标签，并向大家展示。标明每一个人都可以成为好朋友，只要大家相互接纳就行。　　·面对偏见。扮演一个生动的角色来反对发生在小朋友们中的受伤害的情形。例如，一个小朋友使用一句种族歧视语言或歧视穷人的语言。老师要解释这样的话使人感到很糟，可能引起对他人的伤害并导致严重后果。　　·鼓励自律。发明“peace table（和平桌）”，小朋友们在那里提出各种解决问题的方法。老师评判哪种方法最精彩，启发小朋友想出解决最佳方案。　　·回应特殊需要。发明一种轻松的气氛，提问和回答关于残疾和其它引起同情的问题。邀请特殊客人参与在教室的活动。　　·处置失落感。为小朋友们提供机会通过玩和做活动纪念已离开的小朋友，如做纪念品，种一束花，点一支蜡烛或栽一棵树。关心从小集体中离开的小朋友，表达小朋友们的关爱。　　　　来源：好小朋友育儿网　　对大局部幼儿来说，在幼儿园里成为一个“classmate（同学）”是他们在家庭之外首次参与社交活动。这些经验可以丰富一个小朋友受用一生的关于平等、合作和公民的思想观念。在幼儿园里学习忍耐和慈祥是一种新颖的模式，它可以促进幼儿的同情心。在教室里老师们帮着幼儿们建设一个容纳和关爱的团体。即使在平安的教室里，小朋友们也会感到失落或出现战斗。下面是解决方案，家长将发现这些战略在家里也管用。　　·身份确定。带领小朋友们展开讨论和参与游戏（角色扮演不同肤色的人和来自不同阶层的人），这在教室里公开标明不同民族，不同阶层的价值。让小朋友知道人人平等互相尊重的道理。　　·培养公正。设计学习活动协商小朋友们理解公正的概念。例如，用戏剧扮演、采访和讲台谈论社会道德问题，或读儿童文学进行讨论，或扮演出假设的社会道德问题。　　·培育性别平等。通过你的自我行动打破性别差异（例如，一个女教师在驾驶一辆货车或一个男教师在补一件娃娃衣服）。让小朋友们知道男女平等，所从事的工作不分男性和女性的差异。检查记录、张贴板和公告牌对性别平等来说也很重要。　　·建立友谊技能。让小朋友们画与小朋友们一起玩的画，给自身的艺术品贴上标签，并向大家展示。标明每一个人都可以成为好朋友，只要大家相互接纳就行。　　·面对偏见。扮演一个生动的角色来反对发生在小朋友们中的受伤害的情形。例如，一个小朋友使用一句种族歧视语言或歧视穷人的语言。老师要解释这样的话使人感到很糟，可能引起对他人的伤害并导致严重后果。　　·鼓励自律。发明“peace table（和平桌）”，小朋友们在那里提出各种解决问题的方法。老师评判哪种方法最精彩，启发小朋友想出解决最佳方案。　　·回应特殊需要。发明一种轻松的气氛，提问和回答关于残疾和其它引起同情的问题。邀请特殊客人参与在教室的活动。　　·处置失落感。为小朋友们提供机会通过玩和做活动纪念已离开的小朋友，如做纪念品，种一束花，点一支蜡烛或栽一棵树。关心从小集体中离开的小朋友，表达小朋友们的关爱。　　　　来源：好小朋友育儿网　　对大局部幼儿来说，在幼儿园里成为一个“classmate（同学）”是他们在家庭之外首次参与社交活动。这些经验可以丰富一个小朋友受用一生的关于平等、合作和公民的思想观念。在幼儿园里学习忍耐和慈祥是一种新颖的模式，它可以促进幼儿的同情心。在教室里老师们帮着幼儿们建设一个容纳和关爱的团体。即使在平安的教室里，小朋友们也会感到失落或出现战斗。下面是解决方案，家长将发现这些战略在家里也管用。　　·身份确定。带领小朋友们展开讨论和参与游戏（角色扮演不同肤色的人和来自不同阶层的