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论教师的语言艺术 作者：石白 单位：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第三小学 [摘要] 面对丰富异常的人的灵魂世界，面对历史遗留下来的丰硕而又精彩的文化成果无不以某种形式的语言信息凝固和储存下来这一事实，教师——作为人类文明薪火相传的接力者，理应更多地关注和钻研合理的语言对教学的重要影响。而且语言更是“传道授业”的重要工具，所以教师语言艺术不仅反映了教师的教学能力和水平，还可以反映出一个教师的素质修养。教师语言艺术对一名教育工作者而言，有着十分重要的地位。主要表现为：教师的语言对于创设民主、和谐的课堂氛围起着至关重要的影响；教师语言艺术在建立和谐的师生关系中起着重要的作用；教师的语言对保持学生积极舒畅的学习心境，激发学生的学习兴趣起着至关重要的作用；教师的语言对挖掘学生自身的创造潜能，唤起学生的创新意识和创新精神也起着至关重要的作用。 [关键词] 教师 语言艺术 教师语言艺术的原则 幽默 中华民族历史悠久，文化灿烂，汉语言丰富生动，在人类文化中具有独特的魅力。语言是思想的外壳，是人们思维和交流思想的工具。语言是人们传达信息和情感交流的主要工具。而作为一名教育工作者，语言更是整个教育教学工作中最主要、最经常的一种手段，是教师“传道、授业、解惑”的主要媒介。孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”教师要想讲好课、教育好学生，尤其要锤炼语言的艺术。 教师，被人们誉为人类灵魂的工程师。作为塑造人类心灵的工程师，教师运用的主要工作手段是知识和语言。语言在教师的工作中占有非常重要的地位。列宁曾经说过“语言是人类最重要的交际工具。”语言是人和人之间交流的主要途径，是心与新沟通的桥梁。捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”对于教师来说，语言既是工具，又是艺术。在教学过程中，教师扮演的是传道、授业、解惑的角色。教师需要给学生传授知识，进行思想品德教育，批评纠正学生的错误行径，处理教学突发事件，等等。在这个过程中，若能恰当地运用语言艺术，就如添加了催化剂或润滑剂，达到因势利导，峰回路转的奇效。 一、教师语言艺术及其意义 教师语言艺术是指教师创造性地利用语言进行教学的艺术实践活动，它是教师教学表达艺术地重要的组成部分。教师语言艺术有着极其重要的意义，具体表现为一下四个方面： 1.教师的语言对于创设民主、和谐的课堂氛围起着至关重要的影响 受传统的以教师为中心，从教师的教出发的教学观的影响，教师往往充当着主体主宰的角色。学生只是一件器具、一件物体、一个留声机。我讲你听，我管你服，要灌即灌，这就是教师与学生的关系。这种关系限制了学生主观能动性和独立创造性的发挥，压抑了学生个性的发展。人与人之间的平等有利于双方的沟通，师生之间实现平等，使教学过程从原来的单向灌输变为双向交流，有利于学生健全人格的培养。在现代课堂教学中，学生是不可替代的学习主体，教师应将每个学生都看成具有独立人格和个性发展的主体，理解、尊重学生，创造平等的民主氛围，使每个学生都在原有基础上获得主动地发展。 新课程的试行，广大教育工作者都拍手称快，但想要真正体现新课标的精神，我认为首先要建立新型的师生关系，营造民主和谐的课堂氛围。建立新型的师生关系既是新课程实施和教学改革的前提和条件，又是新课程实施和教学改革的内容和任务。新型师生关系应充分体现在师生间的尊重与民主上。而要想建立新型的师生关系，首要的就是注重教师的语言。教师该多运用“让我们一起来好吗？”“请你再花点时间想想。”“你说应该怎样呢？”这些商量式的、平等交流式的语言代替“老师要考考你。”“再给你三分钟时间想一想。”“你来回答这个问题。”“你要这样做。”“你那样子学习不行。”这些居高临下的语言；用富有感情色彩的语言“小朋友们，今天我们一起来学习课文。”“没关系，你大胆讲。”“你的看法很独特，比老师的还要好。”“你分析得头头是道。”“你想一想，肯定会说好的。”代替生硬冰冷的语言“今天，老师教你们课文。”“你要认真想才行。”“你真笨。”其实教师在课堂上所说的平等而富有感情的话语，是孩子的阳光，是课堂的生命。只有这样，学生才能从低头不语、愁眉苦脸转向满脸轻松、兴高采烈，才能营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围。 课堂上，教师应该注重语言，不要说一些有损学生尊严、人格的话语。教师要克服自己在平时的教育教学工作中习以为常的习惯性语言，力避使用一些刺激性的、负面性的词汇，创设民主的课堂氛围。把激励、信任带进课堂，让学生感受到被尊重，受赞赏，使学生在平等、和谐的气氛中，打破束缚，展现自我，增强学习的创新意识。给学生创造一个宽松平等的学习环境，让学生在民主的氛围中学习，变苦学为乐学，变老师让我学为我要学，