口语交际：《一姿一容总关情》教学设计与反思.docxVIP

口语交际：《一姿一容总关情》教学设计与反思　　口语交际：《一姿一容总关情》教学案例　　东海县张湾中学 邵瑜　　一、教学目标：　　1、认识身体语言在口语交际中的重要性；　　2、学会在口语交际中正确使用身体语言，获取较好的口语表达效果；　　3、掌握身体语言使用的注意事项。　　二、教学重点和难点：　　自然地使用身体语言辅助口语交际　　教学过程：　　一、故事导入　　由故事《马价十倍》导入，引出“身体语言”的概念。　　“伯乐是个出名的相马师，他说哪匹马是好马，大家就相信那一定是匹良驹。但这一次伯乐一声都没吭，却能使买马人蜂拥而至，靠的就是他作出的态势，所传递的信息让买马人浮想联翩，认为伯乐是相中了这匹马，所以就产生了买的欲望。”　　“可见，在生活中人们身体上的一些动作是具有传递信息的作用的。我们就给这些身体动作、表情等等一个名称——身体语言。”　　（设计意图：老师绘声绘色的故事导入，引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。）　　二、自主学习　　请同学们自学短文《一姿一容总关情》，圈划重点 。　　（设计意图：学生自主阅读短文，提取主要信息，学会圈点勾画，培养学生良好的习惯阅读。）　　三、观看视频　　1、同学们，有一个人，他在发表演讲的时候，很好地使用了身体语言，以至于至今人们对他的那次演讲依然记忆犹新。今天，我们大家就来一起观看1775年3月23日，美国独立战争时期的自由主义者帕特里克.亨利在弗吉尼亚州议会上发表的《不自由，毋宁死》的演讲。　　要求：在观看视频的时候，请大家注意演讲者的语气、表情、手势、目光。　　2、小组交流讨论：谈一谈看完这个演讲以后你心里的感受，并具体说出演讲过程当中给你留下最深刻印象的情节。　　亨利的演讲堪称经典，我们被他的演讲深深地吸引了。他那撼人心魄的态势具有强大的感召力，在说到一些关键的语句时语调低沉而痛苦，声音微弱而嘶哑。演讲的时候，他佝偻着身躯，双手捧着胸口。时而他又挺起胸膛站直身子，振臂高呼……　　（设计意图：观看视频故事，让学生有更直观的印象，更好的了解身体语言的作用。）　　四、反馈交流　　1、 什么是态势语？　　口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息，人们把这种交际语言称之为态势语，又可称之为身体语言。态势语是口语交际中重要的辅助手段。　　2、请同学们说一下你们所搜集的运用身体语言成功说服别人的例子。　　（设计意图：学生明确态势语概念，经搜集到的运用身体语言成功说服别人的例子与大家分享，更好的达到资源共享。）　　五、教师指导　　同学们说的非常好，下面，我就态势语中需着重注意的几点说一下　　1、手势　　手势是体态语中一个引人注目的“角色”，手势能使表达富有感染力量。　　握手是一种特殊的手势。两人会面，一般先握手。握手有力，常常是热情、友好、高兴的表现；握手无力，常常是敷衍、冷漠、魄力不大的表现。　　（让学生们之间互相握手，体味其中用力与否的不同，老师也可参与其间）　　 单这握手就颇有讲究，可见这手势的作用不容小视。谁能说说看你所接触到或知道的手势的作用。　　谈话时，双手背后，常表现出自信、思考或悠闲；手指有小动作，表现出不耐烦、不感兴趣或不以为然；用手指摸额头，表现困惑或害羞；两手指尖相合形似尖塔，表现出充满自信；两手指尖相合形似倒尖塔，表现出心情平静，愿意倾听意见，等等。　　自然而安稳的手势，可以帮助表达者平静地说明问题；积聚而有力的手势，可以帮助表达者升华感情；稳妥而含蓄的手势，可以帮助表达者表明心迹。　　 2、眼神　　人常说：“眼睛是心灵的窗户。“口语交际中借助眼神传递感情，可大大增强交际效果。　　一般说来，在谈话中，目光注视着对方的前额，是一种严肃办公事的态度；目光注意对方双眼与嘴部之间的三角区，是一种较亲切的交往的态度；目光捉摸不定，或不敢正视对方，常常是胆怯、害羞，或内心有隐秘；目光移向别处，可能表现出厌恶或拒绝；注视时瞳仁放大，常常表现出爱和兴奋等。　　(同学们互相模仿试验)　　3、面部表情　　人们在相互间的语言交往中，通过面部表情所表达的情感要占到55%。　　播放《憨豆先生》中的部分片段　　（《憨豆先生》这部片受到了广大观众的喜爱,憨豆先生有一点笨拙、有一点幼稚、有一点单向思维(脑筋不转弯),有一点腼腆,最重要的是,他还是个思维有一点短路的家伙,他的喜剧感来自你我都有可能会发生的日常生活中.剧中对白极少，几乎都是靠他“丰富的肢体动作”和“变化多端的表情”来呈现.。英国喜剧明星罗文?艾金森也因饰演憨豆先生而成为英国最成功的演员之一,预报了一个新的时代。）　　拿表情中最普通的微笑来说，在口语交际中，微笑具有强化有声语言沟通功能，增强交际的效果。　　微笑是