大班健康优秀教案《会移动的身体》.docx

大班健康优秀教案《会移动的身体》　　教学活动意图： 《纲要》中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。　　活动目标：　　1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。　　2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。　　活动重难点　　在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。　　活动准备：　　弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木　　活动过程： 　　　　开始部分　　带领孩子做热身运动　　“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”　　基本部分　　1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。　　“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。　　2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。　　“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”　　“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？”　　3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。　　4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。　　“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”　　5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。　　“你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”　　结束部分　　放松活动，自然结束。　　“获奖了开心吗？摆个造型给你们拍张照片。”　　　　教学活动意图： 《纲要》中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。　　活动目标：　　1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。　　2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。　　活动重难点　　在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。　　活动准备：　　弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木　　活动过程： 　　　　开始部分　　带领孩子做热身运动　　“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”　　基本部分　　1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。　　“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。　　2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。　　“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”　　“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？”　　3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。　　4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。　　“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”　　5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。　　“你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”　　结束部分　　放松活动，自然结束。　　“获奖了开心吗？摆个造型给你们拍张照片。”　　　　教学活动意图： 《纲要》中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。　　活动目标：　　1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。　　2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。　　活动重难点　　在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。　　活动准备：　　弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木　　活动过程： 　　　　开始部分　　带领孩子做热身运动　　“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”　　基本部分　　1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。　　“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。　　2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。　　“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？