第1课时---单音与和声上课用1.ppt

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 漫画《拆》告诉 我们什么道理？ 我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不能因为个人利益而损害集体利益。 世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。 首先是起音，起音不齐，乐曲就乱。 第二是个人的专业音，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、 最精准的音。 第三是团队音。当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音？ ” 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声 学习目标 1.集体规则:制定的原因。 2.集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突: （1）、原因 （2）、学会去处理 3.让集体的和声更美的做法。 一 探究点一：个人意愿与集体规则 新课探究 2016年8月18日晚，四川省攀枝花市七中教育集团在西城校区运动场举办新生《行为规则讲座》。 讲座中，该校教学部书记陈晶从规则的重要性出发，指出规则是文明的需要，只有遵循规则才能让团队有力量、有效率，规则不仅能维持秩序还能解决矛盾，还能稳定平衡各种关系的有效手段。在此基础上，陈书记详细阐释了学校的诚信考试、校园禁烟、一日常规等规章制度。 该校为什么要制定诚信考试、校园禁烟、一日常规等规章制度？ 1.制定集体规则的原因 在集体中，每个人都有自己的意愿， 集体又必须有一些共同的规则。 这些规则能够保证集体的和声更动听。 当集体规则与我们的个人意愿一致， 并且能够保障个人利益时， 我们更乐于积极遵守和维护。 运用你的经验 1.学校严令穿校服。 可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 2.我想带手机上学， 可学校不允许。 3.我想留自己喜欢的发型， 但学校有统一的要求， 按照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？ 2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法 “爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。”说这话是郑州的一名五年级学生。 经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的管城区、金水区、中原区等多所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。 违反规定的学生有的可能会口头警告，有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。 学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。 家长的质疑说明了什么？ 如果你所在学校也有类似的校规，你会如何面对？ 解决办法：面对冲突， 1、我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 2、实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 3、理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 徐萍萍是独生女，在家备受宠爱，尤其是爸爸十分宠爱她。她家里条件不错，家里人及亲戚们对她提出的任何要求都答应。她从不做家务，对父母也经常大呼小叫的。 有一次，同学们选他当班干部，她就是不当。老师问她为什么不当，她却说：“我爸爸说了，只要把自己的学习搞好了就行，其他的事，老师让你做，你什么也不要做，不然会影响学习的。” 平时，同学向她节橡皮或其他东西，她都不肯。 老师按照各个同学的视力和身高安排座位，视力好个子高的她总是要求坐在最前面，不然就会跟老师发脾气。 结合材料谈谈，你会运用哪些知识劝告萍萍？ 1、缺失归属感、集体责任心得表现。 2、在集体活动中扮演不同角色，承担不同责任，有助于我们涵养品格，培养负责人的态度和能力。 2、发挥集体的力量需要 成员之间的团结协作 3（1）、集体规则与个人意愿发生冲突的原因 （2）、解决办法： ?我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ?实