2018年上海市金山区山阳镇九年级数学下册26.2等可能情形下的概率计算26.2.2等可能情形下的概率计算导学案新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 126.2.2等可能情形下的概率计算【学习目标】1.在解决实际问题的过程中，体会随机的思想，进一步理解概率的意义。2.通过列表法、画树状图法探究计算概率的方法。 3.经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。4.通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。【学习重难点】重点：计算简单事件概率的方法；随机观念的培养．难点：数学模型的建立，较复杂事件概率的计算。【课前预习】1．一枚质地均匀的正方体骰子，其六个面上分别刻有1,2,3,4,5,6六个数字，投掷这个骰子一次，则向上一面的数字小于3的概率是(　　)．A.eq \f(1,2) B.eq \f(1,6) C.eq \f(1,3) D.eq \f(2,3)答案：C2．已知粉笔盒内共有4支粉笔，其中有3支白色粉笔和1支红色粉笔，每支粉笔除颜色外，其余均相同．现从中任取一支粉笔是红色粉笔的概率是________．答案：eq \f(1,4)3．计算等可能情形下概率的关键是确定所有可能性相同的结果的总数n和求出其中使事件A发生的结果的总数m.“树状图”能帮助我们有序地思考，不重复、不遗漏地得出n和m.4．除了“树状图”，“列