培训随记 成都，一个适合教师成长的城市.docxVIP

培训随记 成都，一个适合教师成长的城市　　成都，一个曾经出现在我梦中的词汇；一个我梦中一直呼唤的地方。有太多太多的向往和渴求。　　08年汶川大地震，当时我在大学的课堂上，第一次感受到生命是如此的脆弱。而当时我的同学依然于震后的一个月后跑到了离汶川130公里的成都。当时回来之后他就告诉我：成都一定要去。　　终于在九年后我实现了这个愿望。当时接到学习通知后我像中了彩票一样。跟随着我校的博客团队我们就来到了成都这个历史文化名城。　　我们住在成都四环外的武侯区，每天学习的地方就在酒店的一楼报告厅，区进修学校为我们精心安排了培训课程。在这六天的学习当中我们领略了四川当代教育名家的风采，尤其是在对教育的理念和核心素养的理解有了进一步的认识和提升。　　在这么多的名家当中对我个人启迪最深的就是成都青羊区教育科学院院长刘大春老师。刘老师是一位管理和项目研究方面的专家。　　他像我们学校的李楠老师一样是一个研究型的专家教师。他自发成立了自己的工作室，他带领着自己的工作室每年都做着不同的研究主题。比如XX-XX年他的研究主题是有效管理，XX-XX年主题为纪律管理......从他的研究主题中我们就可以看出来他非常看重教师的管理能力。他告诉我们在美国校长聘用教师最看重的品质就是管理能力。　　确实作为一名教师我们的管理能力无时无刻不起着至关重要的作用。有时候管理学生不全是班主任需要提升的。比如我管理的足球队社团刚开始我上他们的训练课时候他们总是言听计从，但是一旦我不给他们上课他们就开始无法无天，只听教练的话。所以有时候我就在想到底是哪个方面出了问题。有时候我们当一个合格的老师我们要不断的了解每个孩子的心理变化，真正去了解他们的每一个举动，只有这样我们才能清楚的知道孩子缺少的是什么。就像被誉为“全球第一CEO”的美国通用公司董事长杰克.韦尔奇说的那样管理的秘诀是什么？沟通、沟通、沟通　　来到培育六年里，我经历刚开始的一腔热血，再到平淡无奇，　　最后到再次激活。我慢慢地找到了自己的职业目标和幸福感。刘大春老师说：要解决事情，先解决心情。　　我给大家讲一个“三个石匠”的故事吧。从前，有三个石匠在一起工作。有一天，这儿正好经过一个人，这个人于是停下来问正在忙碌的三个石匠：你们在做什么？第一个石匠回答说：我在养家糊口。第二个石匠说：我在做全国最好的石匠活。第三个石匠说：我在建造一座大教堂。这三个石匠，虽然做着同样的工作，但是他们对待工作的态度却完全不同。同样的工作有人视为负担，有人视为谋生方式，而在第三个石匠看来确是他毕生追求的事情。显然，第三个石匠是快乐的，他阳光、乐观的心态让他能够微笑着面对看似枯燥的工作。　　美国著名心理学家马斯洛曾说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。”这说明一个人拥有什么样的心态，对他的人生和事业是多么的重要。　　在成都这几天的短暂的时光里，我总想让自己不闲着。有事儿没事儿都往成都的街头走走，虽然这个城市的空气质量并不如郑州（成都地处四川盆地底部，盆地中空气流通不畅，空气中悬浮物不易被刮走，所以一年一半以上时间见不到太阳）。我们大早上九点才上课，趁着太阳还未升起，我特意起了大早去了簇锦古镇、簇锦公园，也连跑带骑单车漫步在四川大学的校园里。散学归来，我们忙趁着日落前骑着单车赶往外地游客的密集地锦里、宽窄巷子、春熙路，感受这个城市的特色文化。　　成都，确实带给我许多的新鲜的东西。正是这个慢城市，铸造了蜀汉文化的辉煌；正是这个慢城市，孕育了李白、苏东坡、郭沫若等文化名人；正是这个慢城市，成就了李镇西、刘大春等教育名家......　　成都，确实是个安逸的城市，适合一个人静静地思考，适合我们老师停下来审视一下自己。每个教师都会有自己的职业梦想。刘大春老师告诉我们要想成为一名好教师的成长需要五种人的帮助：一是高人指点，二是贵人相助，三是贵人激励，四是小人监督，无视同人接纳。　　希望和大家一起成长！　　成都，一个曾经出现在我梦中的词汇；一个我梦中一直呼唤的地方。有太多太多的向往和渴求。　　08年汶川大地震，当时我在大学的课堂上，第一次感受到生命是如此的脆弱。而当时我的同学依然于震后的一个月后跑到了离汶川130公里的成都。当时回来之后他就告诉我：成都一定要去。　　终于在九年后我实现了这个愿望。当时接到学习通知后我像中了彩票一样。跟随着我校的博客团队我们就来到了成都这个历史文化名城。　　我们住在成都四环外的武侯区，每天学习的地方就在酒店的一楼报告厅，区进修学校为我们精心安排了培训课程。在这六天的学习当中我们领略了四川当代教育名家的风采，尤其是在对教育的理念和核心素养的理解有了进一步的认识和提升。　　在这么多的名家当中对我个人启迪最深的就是成