2019届高考生物总复习第九单元生物与环境第1讲种群的特征和数量的变化课时跟踪练.docVIP

PAGE PAGE 1第1讲 种群的特征和数量的变化课时跟踪练一、选择题(每题5分，共60分)1．(2017·湖北高三模拟)下列关于种群的叙述，不正确的是(　　)A．增加迁入率降低迁出率可增加本种群的K值B．调查种群密度可以用于监测和预报农林害虫C．研究年龄组成能预测种群数量未来发展趋势D．破坏害虫正常的性别比例可使种群密度降低解析：增加迁入率降低迁出率只能引起种群密度变化，而不是引起K值的变化，K值的大小主要取决于环境条件，A错误。答案：A2．下列有关种群特征的叙述中，错误的是(　　)A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势解析：种群密度反映了种群在一定时期的数量，不能反映种群数量的变化趋势，D错误。答案：D3．下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作，不正确的是(　　)A．用台盼蓝溶液染色可增强计数结果的有效性B．加大初始接种数量可以缩短达到K值的时间C．培养液必须经过严格的灭菌处理，冷却到适宜温度才能接种D．改变培养液氧气供应对酵母种群的K值没有影响，因为酵母呼吸方式是兼性厌氧型解析：台盼蓝大分子染料一般不能进入活细胞，可用于鉴别该细胞的死活，所以用台盼蓝溶液染色可增强计数结果的有效性，A正确；由于一定的培养条件下，K值基本