外研版五年级下册Module6 unit2 She visited the Tianchi Lake教案.docxVIP

外研版五年级下册Module6 unit2 She visited the Tianchi Lake教案　　外研版五年级下册Module6 unit2 She visited the Tianchi Lake教案　　课题：外研版第六册Module6 Unit2 She visited the Tianchi Lake　　授课人： 海口市第二十五小学 魏颖　　教材分析：本课是Module6 unit2,内容承接了unit1的旅游话题，unit1以对话的形式呈现了讲述了Lingling的旅游经历，而unit2以叙述的方式更加完善了Lingling旅游的内容。所以这课的重点就是学会用过去式来描述曾经的旅游。使用过去介绍自己曾经去过的地方，介绍旅游时做过的事情，描述城市的方位和旅游的感受就是我们这课要掌握的。过去式对五年级的学生并不陌生，是五年级学生学习的重点，这些动词词汇孩子们都比较熟悉，形容词在四年级都学过，只有方位词是这个模块开始接触的，所以内容学习起来并不难，只要教师能有效的激活孩子们的已有知识，学生很快就能掌握课文文本的学习，并能做到当堂复述以及拓展。　　教学目标：　　1. 知识目标：　　(1)掌握词汇：east，north，rode, rest , have a rest.　　(2)掌握句型：It s in the west of China. She visited the Tianchi Lake.　　2. 语言技能：　　能使用一般过去式描述自己旅游的经历。　　3. 情感态度　　教育孩子们热爱自己的家乡。　　教学重点：　　句型：Its in the ... of .... She visited .... She climbed....　　的掌握。　　教学难点：　　使用一般过去式来描述自己的旅行经历。　　教学方法：　　情景教学法、任务型教学法、小组合作教学法　　教学过程：　　Step1. Warm-up（3）　　1. Greeting.　　2. Play a game.　　游戏规则：（1）尽快读出屏幕闪现的词或词组；　　 （2）凭借说出刚刚所闪现的词或词组；　　 （3）将刚所闪现的词分类，学生齐读。　　设计意图：通过游戏激发学生学习兴趣，并且通过此游戏激活学生所学词汇，为课文学习和学生拓展输出扫清障碍。　　Step2 Lead-in (5)　　　　外研版五年级下册Module6 unit2 She visited the Tianchi Lake教案　　课题：外研版第六册Module6 Unit2 She visited the Tianchi Lake　　授课人： 海口市第二十五小学 魏颖　　教材分析：本课是Module6 unit2,内容承接了unit1的旅游话题，unit1以对话的形式呈现了讲述了Lingling的旅游经历，而unit2以叙述的方式更加完善了Lingling旅游的内容。所以这课的重点就是学会用过去式来描述曾经的旅游。使用过去介绍自己曾经去过的地方，介绍旅游时做过的事情，描述城市的方位和旅游的感受就是我们这课要掌握的。过去式对五年级的学生并不陌生，是五年级学生学习的重点，这些动词词汇孩子们都比较熟悉，形容词在四年级都学过，只有方位词是这个模块开始接触的，所以内容学习起来并不难，只要教师能有效的激活孩子们的已有知识，学生很快就能掌握课文文本的学习，并能做到当堂复述以及拓展。　　教学目标：　　1. 知识目标：　　(1)掌握词汇：east，north，rode, rest , have a rest.　　(2)掌握句型：It s in the west of China. She visited the Tianchi Lake.　　2. 语言技能：　　能使用一般过去式描述自己旅游的经历。　　3. 情感态度　　教育孩子们热爱自己的家乡。　　教学重点：　　句型：Its in the ... of .... She visited .... She climbed....　　的掌握。　　教学难点：　　使用一般过去式来描述自己的旅行经历。　　教学方法：　　情景教学法、任务型教学法、小组合作教学法　　教学过程：　　Step1. Warm-up（3）　　1. Greeting.　　2. Play a game.　　游戏规则：（1）尽快读出屏幕闪现的词或词组；　　 （2）凭借说出刚刚所闪现的词或词组；　　 （3）将刚所闪现的词分类，学生齐读。　　设计意图：通过游戏激发学生学习兴趣，并且通过此游戏激活学生所学词汇，为课文学习和学生拓展输出扫清障碍。　　Step2 Lead-in (5)　　　　外