外研版四年级英语下册Module5 Unit 2 They were young教学设计.docxVIP

外研版四年级英语下册Module5 Unit 2 They were young教学设计　　外研版四年级英语下册Module5 Unit 2 They were young教学设计　　执教者：王广美　　塔洋镇中心学校　　教学内容：小学英语四年级下册Module 5Unit 2 They were young　　教材分析：　　语言功能:说明过去的特征与状态，比较现在和过去。　　语言结构：She/Itwasn’t ...then.　　 She/Itwas...　　 Theyweren’t ...then.　　 Theywere...　　教学重点：　　1、学会单词clean , dirty　　2、会读、会说并且理解下列句子的含义。　　It wasn’t clean then.　　It was dirty.　　They weren’t old then.　　They were young.　　3、能在创设的情境中运用句子。并在学习课文的过程中对学生进行情感教育，爱护小动物，爱护家人，保护环境。　　教学难点：能准确地读出“wasn’t ，weren’t ”并能准确地运用。　　教学方法：　　基于对教学理念、教材分析、学生分析、教学目标、重难点的分析，我采用了以下教学方法：　　1、任务型教学方法。　　2、图片展示法。　　3、视听法。　　教学用具：图片，单词卡片，句型练习卡，　　教学过程：　　一、Warm-up and leading-in　　1、Sing a song　　2、通过chant进行复习上节课的内容。为本节课做铺垫。　　3、介绍贯穿本堂课的卡通人物Pocoyo，并通过Pocoyo介绍他的朋友，介绍他的环境以及介绍他的家人做为本堂课的三大学习主线。　　二、Presentation　　1、播放视频，引出Pocoyo的朋友，以此引出并教授wasn’t这个单词。　　2、观看第一部分视频，跟读第一部分内容。　　3、学完第一部分，通过Pocoyo的口吻进行第一部分的情感总结，教育孩子要爱护昆虫和小动物，因为他们是我们所有人的好朋友。　　4、进入第二大板块的学习，介绍Pocoyo 的教室，教授clean这个单词。然后学习重点句型It wasn’t clean then.。　　5、学了clean，借图片做对比，学习新单词dirty。　　6、通过正反手游戏巩固两个重点单词。　　7、通过展示河流污染的照片，从教室的小环境括展到大环境，让学生练习巩固新句型。　　8、通过观看国外环境保护的公益广告，并通过Pocoyo的口吻进行第二大板块的情感教育，教育孩子要爱护环境。　　9、进入到第三大板块的学习，介绍Pocoyo的家人。　　10、首先介绍的是Pocoyo的姐姐，通过观看视频，然后听音选择的方式进行巩固。并读句子She wasn’t tallthen.　　11.、接下来介绍的是Pocoyo的祖父母，观看课文视频，教授单词weren’t。然后引出新句型They weren’t old then.　　三、Practice　　1、观看课文视频，扮演Pocoyo,用新句型介绍他的祖父母，对新句型做巩固练习。　　2、观看第二部分完整的视频。　　3、听课文第二部分的内容，让学生跟读第二部分的课文。　　4、Chant .第一次为跟着老师读，第二次与老师一起读。　　5、通过Pocoyo的口吻进行第三大板块的情感教育，教育孩子们要爱我们的家人。　　6、在自己桌上选择喜欢的对比图，通过教师提供的关键词进行编写句子，然后展示读出自己的句子。例如：Itisfatthen. Itwasn’tfatthen. Itwasthin.　　四、Sum-up　　展示可爱的小动物，全家福照片，还有美丽的环境的照片，通过Pocoyo的口吻教育孩子们：我们有可爱的小动物朋友，有亲爱的家人，有美丽的环境。进行一个情感总结就是要热爱我们的生活。　　五、Homework　　回家找出一张过去的全家福，用wasn’t /weren’t描述一下家人过去的样子，再用am/is/are描述一下家人现在的样子。　　六、板书设计　　Module 5Unit 2 They were young.　　 It wasn’t clean then. clean　　 She wasn’t tallthen. dirty　　 They weren’t old then.　　　　外研版四年级英语下册Module5 Unit 2 They were young教学设计　　执教者：王广美　　塔洋镇中心学校　　教学内容：小学英语四年级下册Module 5Unit 2 They