外研版新标准小学英语（三年级起点）第一册Module 6 School Unit 2 What’s this-教案设计与教学反思.docxVIP

外研版新标准小学英语（三年级起点）第一册Module 6 School Unit 2 What’s this?教案设计与教学反思　　课题 外研版新标准小学英语（三年级起点）第一册Module 6 School　　Unit 2 What’s this?　　作者及工作单位 作者：黄金容　　工作单位：广西省南宁市宾阳县武陵镇中心学校　　教材分析　　本节课通过通过Tom和Amy的对话展开的，课文的主要内容，即What’s this? It’s a/an …….课型为新授课。　　本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s this? It’s a /an…….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。学情分析　　本班共有学生42人。其中有半数以上的学生对英语学习有强烈的好奇心和求知欲。有少数学生对英语学习还不够重视。对此，培养所有学生对英语学习的兴趣是最关键最紧迫的任务。因此本人在进行教学设计时，突出趣味性。　　　　 教学目标　　（1） 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。　　（2） 知识目标：学会使用句型“What’s this? It’s a/an…”就不认识的东西提问，或就不确认的物品提问。　　（3） 能力目标：培养学生听、说和灵活运用语言的能力；培养学生的想象能力。　　教学重点和难点　　(1)学习新单词：bag ,pen ,pencil ,book .　　(2)学习新语言结构：What’s this ? It’s a/an…并在真实的语境中正确使用该语言。　　　　　　课题 外研版新标准小学英语（三年级起点）第一册Module 6 School　　Unit 2 What’s this?　　作者及工作单位 作者：黄金容　　工作单位：广西省南宁市宾阳县武陵镇中心学校　　教材分析　　本节课通过通过Tom和Amy的对话展开的，课文的主要内容，即What’s this? It’s a/an …….课型为新授课。　　本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s this? It’s a /an…….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。学情分析　　本班共有学生42人。其中有半数以上的学生对英语学习有强烈的好奇心和求知欲。有少数学生对英语学习还不够重视。对此，培养所有学生对英语学习的兴趣是最关键最紧迫的任务。因此本人在进行教学设计时，突出趣味性。　　　　 教学目标　　（1） 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。　　（2） 知识目标：学会使用句型“What’s this? It’s a/an…”就不认识的东西提问，或就不确认的物品提问。　　（3） 能力目标：培养学生听、说和灵活运用语言的能力；培养学生的想象能力。　　教学重点和难点　　(1)学习新单词：bag ,pen ,pencil ,book .　　(2)学习新语言结构：What’s this ? It’s a/an…并在真实的语境中正确使用该语言。　　　　　　课题 外研版新标准小学英语（三年级起点）第一册Module 6 School　　Unit 2 What’s this?　　作者及工作单位 作者：黄金容　　工作单位：广西省南宁市宾阳县武陵镇中心学校　　教材分析　　本节课通过通过Tom和Amy的对话展开的，课文的主要内容，即What’s this? It’s a/an …….课型为新授课。　　本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s this? It’s a /an…….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。学情分析　　本班共有学生42人。其中有半数以上的学生对英语学习有强烈的好奇心和求知欲。有少数学生对英语学习还不够重视。对此，培养所有学生对英语学习的兴趣是最关键最紧迫的任务。因此本人在进行教学设计时，突出趣味性。　　　　 教学目标　　（1） 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。　　（2） 知识目标：学会使用句型“What’s this? It’s a/an…”就不认识的东西提问，或就不确认的物品提问。　　（3） 能力目标：培养学生听、说和灵活运用语言的能力；培养学生的想象能力。　　教学重点和难点　　(1)学习新单词：bag ,pen ,pencil ,book .　　(2)学