初中《对新理念下美术教学的研究》美术论文.docxVIP

初中《对新理念下美术教学的研究》美术论文　　初中《对新理念下美术教学的研究》美术论文　　联合中学陈占后　　美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育，培养有主动性、能动性、创造性的高素质人才而进行的重要手段。　　一、在美术教学中要注意学生创造性能力的培养。　　在美术教学中，一定要以教师为主导，学生为主体，改变教师讲解、示范而学生临摹的传统教学，注意师生之间的平等，教师在教学中对学生的作品可作适当指导，引导学生认识作品中存在的问题。教师应尽量不干涉学生的活动，充分发挥自己的主观能动性，激发学生的参与意识与 学习热情，让学生在美术教育中有广阔的空间供自己发挥，注意学生创造性能力的培养，鼓励学生求新、求异，主动的发现问题，创造性地解决问题，培养学生对美术教学的兴趣。　　二、在美术教学中要渗透文化情景。　　在美术教学中，我们要教给学生基本的美术知识和技能，还要通过美术活动培养学生的情感、审美情趣和人格素养。艺术来源于生活，美术素材也来源于生活，生活中到处都有可挖掘的美术现象。在教学中，我们要扩大学生的视野，把校内外的活动结合起来，通过让学生欣赏展出的学生中好的美术作品，如绘画、雕塑、手工等，努力营造艺术氛围，创造文化情景，丰富校园文化生活，还可以带领学生到校外写生，去参观当地的古建筑、文化遗产、美术馆等；让 学生积累生活经验，积累创作素材，培养学生对大自然、古文化、美术作品中美的欣赏能力，陶冶学生的情操，培养学生创造美的愿望，培养探索精神，创造意识。　　三.在美术教学中审美能力的培养.　　在美术教学中教师要引导学生进行美术欣赏，让学生认真分析作品，感受画面中线条的粗细，色调的冷暖，布局的安 排。要让学生深刻理解感知作品所表现的精神内涵，让心灵切实感受到作品的美感；让学生的情感与作品所表现的美得到共鸣。只有让学生充分感受和体会了美术作品的内涵，学生才能提高自己的感知能力，审美鉴赏能力和敏锐的判断力 。从而激发起他们的表现愿望，真正有效地 培养学生的创造性思维，提高学生创作的能力。　　　　初中《对新理念下美术教学的研究》美术论文　　联合中学陈占后　　美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育，培养有主动性、能动性、创造性的高素质人才而进行的重要手段。　　一、在美术教学中要注意学生创造性能力的培养。　　在美术教学中，一定要以教师为主导，学生为主体，改变教师讲解、示范而学生临摹的传统教学，注意师生之间的平等，教师在教学中对学生的作品可作适当指导，引导学生认识作品中存在的问题。教师应尽量不干涉学生的活动，充分发挥自己的主观能动性，激发学生的参与意识与 学习热情，让学生在美术教育中有广阔的空间供自己发挥，注意学生创造性能力的培养，鼓励学生求新、求异，主动的发现问题，创造性地解决问题，培养学生对美术教学的兴趣。　　二、在美术教学中要渗透文化情景。　　在美术教学中，我们要教给学生基本的美术知识和技能，还要通过美术活动培养学生的情感、审美情趣和人格素养。艺术来源于生活，美术素材也来源于生活，生活中到处都有可挖掘的美术现象。在教学中，我们要扩大学生的视野，把校内外的活动结合起来，通过让学生欣赏展出的学生中好的美术作品，如绘画、雕塑、手工等，努力营造艺术氛围，创造文化情景，丰富校园文化生活，还可以带领学生到校外写生，去参观当地的古建筑、文化遗产、美术馆等；让 学生积累生活经验，积累创作素材，培养学生对大自然、古文化、美术作品中美的欣赏能力，陶冶学生的情操，培养学生创造美的愿望，培养探索精神，创造意识。　　三.在美术教学中审美能力的培养.　　在美术教学中教师要引导学生进行美术欣赏，让学生认真分析作品，感受画面中线条的粗细，色调的冷暖，布局的安 排。要让学生深刻理解感知作品所表现的精神内涵，让心灵切实感受到作品的美感；让学生的情感与作品所表现的美得到共鸣。只有让学生充分感受和体会了美术作品的内涵，学生才能提高自己的感知能力，审美鉴赏能力和敏锐的判断力 。从而激发起他们的表现愿望，真正有效地 培养学生的创造性思维，提高学生创作的能力。　　　　初中《对新理念下美术教学的研究》美术论文　　联合中学陈占后　　美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育，培养有主动性、能动性、创造性的高素质人才而进行的重要手段。　　一、在美术教学中要注意学生创造性能力的培养。　　在美术教学中，一定要以教师为主导，学生为主体，改变教师讲解、示范而学生临摹的传统教学，注意师生之间的平等，教师在教学中对学生的作品可作适当指导，引导学生认识作品中存在的问题。教师应尽量不干涉学生的活动，充分发挥自己的主观能动性，激发学生的参与意识与 学习热情，让学生在美术教育中有广阔的空间供自己发挥，注意学生创造性能力的培