外研社三年级起点第三册Module 3 Unit 1 She’s writing a letter.优秀教案和教学反思.docxVIP

外研社三年级起点第三册Module 3 Unit 1 She’s writing a letter.优秀教案和教学反思　　教材分析　　通过讨论图片学习如何讲述正在发生的事情。本节课是这一模块的第一单元，以图片，动作展示现在进行时的含义，并通过大量演示、操练，培养学生的听、说能力，为后面What are you doing？What are they doing？What’s Amy doing?等的教学做好铺垫。　　学情分析　　我所任教四年级的学生，课课堂上比较活跃，上课比较愿意开口，但对基础知识的掌握情况不同，部分学生敢于运用所学的语言进行交际，有些学生缺乏自信心，需要老师多鼓励，创造较多的机会给他们。尽量让他们在课堂上发挥自主、合作精神。以师生互动、生生互动的形式开展多种活动，让每个学生都有开口的机会。　　 教学目标　　（一）Teaching aims:（教学目标与要求）　　1. Enable the students to use the following sentence patterns to talk about the things happening:（学生能用以下句型表述他人正在进行的动作）　　What is he doing? What is she doing?　　He’s…… She’s……　　2. Learn to say the following phrases and spell them:（能够听、说、写动词短语的ing形式）　　3. write a letter——writing a letter take pictures——taking pictures　　talk to ——taking to play with——playing with　　教学重点和难点　　Important points:（教学重点）　　重点掌握进行时的表达方式和四个短语动词的ing 形式。　　Difficult points:（教学难点）　　现在进行时的用法和构成(表示正在进行或发生的动作时,要用现在进行时。构成：Be（am/is/are）+现在分词。　　　　教材分析　　通过讨论图片学习如何讲述正在发生的事情。本节课是这一模块的第一单元，以图片，动作展示现在进行时的含义，并通过大量演示、操练，培养学生的听、说能力，为后面What are you doing？What are they doing？What’s Amy doing?等的教学做好铺垫。　　学情分析　　我所任教四年级的学生，课课堂上比较活跃，上课比较愿意开口，但对基础知识的掌握情况不同，部分学生敢于运用所学的语言进行交际，有些学生缺乏自信心，需要老师多鼓励，创造较多的机会给他们。尽量让他们在课堂上发挥自主、合作精神。以师生互动、生生互动的形式开展多种活动，让每个学生都有开口的机会。　　 教学目标　　（一）Teaching aims:（教学目标与要求）　　1. Enable the students to use the following sentence patterns to talk about the things happening:（学生能用以下句型表述他人正在进行的动作）　　What is he doing? What is she doing?　　He’s…… She’s……　　2. Learn to say the following phrases and spell them:（能够听、说、写动词短语的ing形式）　　3. write a letter——writing a letter take pictures——taking pictures　　talk to ——taking to play with——playing with　　教学重点和难点　　Important points:（教学重点）　　重点掌握进行时的表达方式和四个短语动词的ing 形式。　　Difficult points:（教学难点）　　现在进行时的用法和构成(表示正在进行或发生的动作时,要用现在进行时。构成：Be（am/is/are）+现在分词。　　　　教材分析　　通过讨论图片学习如何讲述正在发生的事情。本节课是这一模块的第一单元，以图片，动作展示现在进行时的含义，并通过大量演示、操练，培养学生的听、说能力，为后面What are you doing？What are they doing？What’s Amy doing?等的教学做好铺垫。　　学情分析　　我所任教四年级的学生，课课堂上比较活跃，上课比较愿意开口，但对基础知识的掌握情况不同