外研社《新标准英语》三年级起点 Module 4 Unit 1Do you like meat- 教案及教学反思.docxVIP

外研社《新标准英语》三年级起点 Module 4 Unit 1Do you like meat? 教案及教学反思　　课题　　 外研社《新标准英语》三年级起点Module 4Unit 1　　Do you like meat?　　　　作者及工作单位　　秧善兰桂林市临桂县五通中心小学　　教材分析　　本课选自外语教学与研究出版社《英语》新标准（三年级起点）第四册Module 4 Unit 1，本课以询问对食物的喜好为主线，让学生交流Doyoulike------?的句型，并用Yes, I do .\No ,I don’t.来回答，从而掌握了noodles, milk, meat, fish, rice 等新单词，培养学生语言的语言综合运用能力、　　学情分析　　本课的教学对象是三年级的学生。三年级的学生活泼好动，纯真可爱。他们已经接触了一个学期的英语学习，对英语充满了浓厚的兴趣，对英语世界充满好奇，有很大的向往欲，绝大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，爱回答和提问。但也有个别学困生没有办法进入到课堂中来。　　 教学目标　　1、知识目标： （1）能正确认读单词 noodles, milk, meat, fish, rice 。（2）能口头表达“Pass me the….”和“Here you are.”句型。（3） 能口头运用Do you like meat, Lingling? 这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Yes, I do.或No, I don’t.回答这种询问。　　2、能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。　　3、情感态度目标： 在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。　　4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系，用Do you like….? Yes, I do ./ No, I don’t.进行英语交流，从而达到培养学生语言的语言综合运用能力。 教学重点和难点　　 重点：掌握单词meat ,noodle, fish, 及句子Do you like …?及其回答。　　 难点：运用Do you like …?句型进行英语交流并用Yes,Ido \ No, Idon’t来回答。　　　　　　课题　　 外研社《新标准英语》三年级起点Module 4Unit 1　　Do you like meat?　　　　作者及工作单位　　秧善兰桂林市临桂县五通中心小学　　教材分析　　本课选自外语教学与研究出版社《英语》新标准（三年级起点）第四册Module 4 Unit 1，本课以询问对食物的喜好为主线，让学生交流Doyoulike------?的句型，并用Yes, I do .\No ,I don’t.来回答，从而掌握了noodles, milk, meat, fish, rice 等新单词，培养学生语言的语言综合运用能力、　　学情分析　　本课的教学对象是三年级的学生。三年级的学生活泼好动，纯真可爱。他们已经接触了一个学期的英语学习，对英语充满了浓厚的兴趣，对英语世界充满好奇，有很大的向往欲，绝大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，爱回答和提问。但也有个别学困生没有办法进入到课堂中来。　　 教学目标　　1、知识目标： （1）能正确认读单词 noodles, milk, meat, fish, rice 。（2）能口头表达“Pass me the….”和“Here you are.”句型。（3） 能口头运用Do you like meat, Lingling? 这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Yes, I do.或No, I don’t.回答这种询问。　　2、能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。　　3、情感态度目标： 在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。　　4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系，用Do you like….? Yes, I do ./ No, I don’t.进行英语交流，从而达到培养学生语言的语言综合运用能力。 教学重点和难点　　 重点：掌握单词meat ,noodle, fish, 及句子Do you like …?及其回答。　　 难点：运用Do you like …?句型进行英语交流并用Yes,Ido \ No, Idon’t来回答。　　　　　　课题　　 外