外研社小学英语三年级起第一册Module 6 Unit 2 Whats this-优秀教案与教后反思.docxVIP

外研社小学英语三年级起第一册Module 6 Unit 2 Whats this?优秀教案与教后反思　　教材分析　　采用多样化得教学手段将听、说、玩、唱溶为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。　　学情分析　　三年级的学生于本学期刚正式接触英语，对学习英语充满好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过本模块第一模块的学习，学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：Whats this? 和 Whats that?学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。　　 教学目标　　1、语言知识目标：　　（1） 让学生能听、说、认、读 pen，pencil，book，bag等单词。　　（2） 通过学习让学生熟练掌握句型：Whats this? 和 Whats that?　　2、学习技能目标：根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。　　3、情感态度目标：　　（1） 通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。　　（2） 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。　　（3） 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。　　（4） 通过学习本模块，让学生珍惜好现在的学习机会。　　教学重点和难点　　1、学习新单词，能正确认读。　　2、巩固已学句型：Whats this? 和 Whats that? 并能用Its a ...作出相应的回答。教学过程　　Step One: Warm-up and greetings.　　T: Hello, hi! Good morning, students.　　S:Good morning, Miss Kuang.　　T: How are you today?　　S: I’m fine ,thank you, and you?　　T: oh, I am fine ,too. Are you happy ?　　Ss: Yes.　　T: I’m happy, too. Stand up , please! Let’s sing a song first ,OK?　　(PLEASE STANG UP.)　　(Music down)　　Step twoeading-in　　T: We have a beautiful classroom.And now please look around our classroom,( do actions ) many boys , many girls,many books.Let’s see anything else in the classroom?　　T: It’s a doo What’s this?r.(用手势引导学生说出更多东西)　　It’s a window.It’s a blackboard.　　T:What’s this?(指向书桌)　　Ss:It’s a desk.　　T:What’s this?(指向椅子)　　Ss:It’s a chair.　　引入新课:　　T:Boys and girl,you do a good jib just now.And today we will learn Module 6 Unit 2 Whats this?　　【设计意图：通过课堂热身对前一单元所学的知识做了复习巩固，并自然而然的过渡到接下来新知识的教授，使学生很快的投入新课，容易接受】　　Step Three: Learn the new words　　T: (出示一支钢笔)Now,boys and girls , Whats this?　　Ss:It’s a …　　(1) 通过PPT教单词pen，pencil，book，bag　　(2) 看PPT,用升降调读pen ,pen ,It’s a pen.　　引导学生读pencil,pencil,It’s a pencil.　　 ……　　(3)“大小声”操练单词　　（4）“What’s missing?” 游戏　　【设计意图：在教学环境中寻找教学资源，既进生活，又简单易懂，孩子们容易接受，听音模仿既考察了孩子们对新知识的敏感度又帮助他们在愉快的环境里巩固了新知识】　　Step four: New stences.　　(教师在教室中走动的同时随手拿起学生的书包、铅笔、钢笔、书等询问学生，　　很自然的提提问学生“what’s this?”并积极引导学生用it’s a….来