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初中数学教学论文“班班通”在数学教学中的作用 　初中数学教学论文“班班通”在数学教学中的作用 中坝中学邓寒 　【摘要】班班通”的使用，提高了数学教师的课堂教学效果和课堂效率。只有充分发挥“班班通”的主功能，努力挖掘和利用“班班通”的其他功能，才能真正实现信息技术对教学的促进作用。 　【关键词】班班通 作用 应用心得 　过去，农村初中条件不成熟，设备不完善，学生的数学课堂活动没有新变化，特别是人教版一些新增加的内容，落后的教学设备已经满足不了教学的需求，更是缺少好的媒体来达到动态演示的良好环境，因此学生的思维开发跟不上，获得数学信息的机会也不多，造成了许多学生对数学产生厌学心理。现在，教学环境的改善，教学手段的更新，冲击着教师的传统观念，改变着教师的教学方法，为我们的教育教学改革注入了新的活力。几年前，信息技术还没广泛应用，而今，已是我们工作和生活中必不可少的伴侣；曾经网络对我们是那么的陌生，而今，离开了网络，教育将失去最有力的支撑；曾经一黑板，一支粉笔加上三尺讲台便是我们的阵地，而今，老师轻点鼠标，与电脑相连的大屏幕数码电视同步显示，声像并茂，为学生打开了一个基于网络的精彩世界。 　班班通走进了我们初中课堂，实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣教学环境的改善，丰富了教师的教学方法，拓宽了学生的知识，开阔了学生的视野。增加了学生获取知识的渠道，为学校教育教学发展注入了新的活力。将现代信息技术与课堂教学融为一体，收到了事半功倍的效果。已经成为了广大教师不可或缺的一种教学工具和手段，提高了学生数学学习的效率。 　在上级部门的大力支持下，XX年春季我们学校的每间教室都装上了“班班通”设备，也就是电子白板。我校领导非常重视，特意对所有的老师进行了培训。通过一年的学习与使用，我觉得电子白板已经成为了我上课必不可少的教学工具。下面我来谈谈在使用“班班通”辅助教学给我们一线教师上课带来的一些便捷与好处，谈谈我自己的感受。 　首先，教师的教学手段改变了。第一，教师的备课方式改变了。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。第二，教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。 　其次，学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第二课堂，网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事，如何通过网络和同学交流学习心得等。 　初中数学教学论文“班班通”在数学教学中的作用 中坝中学邓寒 　【摘要】班班通”的使用，提高了数学教师的课堂教学效果和课堂效率。只有充分发挥“班班通”的主功能，努力挖掘和利用“班班通”的其他功能，才能真正实现信息技术对教学的促进作用。 　【关键词】班班通 作用 应用心得 　过去，农村初中条件不成熟，设备不完善，学生的数学课堂活动没有新变化，特别是人教版一些新增加的内容，落后的教学设备已经满足不了教学的需求，更是缺少好的媒体来达到动态演示的良好环境，因此学生的思维开发跟不上，获得数学信息的机会也不多，造成了许多学生对数学产生厌学心理。现在，教学环境的改善，教学手段的更新，冲击着教师的传统观念，改变着教师的教学方法，为我们的教育教学改革注入了新的活力。几年前，信息技术还没广泛应用，而今，已是我们工作和生活中必不可少的伴侣；曾经网络对我们是那么的陌生，而今，离开了网络，教育将失去最有力的支撑；曾经一黑板，一支粉笔加上三尺讲台便是我们的阵地，而今，老师轻点鼠标，与电脑相连的大屏幕数码电视同步显示，声像并茂，为学生打开了一个基于网络的精彩世界。 　班班通走进了我们初中课堂，实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥