初中班主任管理故事 不应有的争执.docxVIP

初中班主任管理故事 不应有的争执　　因为国庆放假，学校调整了作息时间，今天星期五学校让上星期日的晚自习，以往常经验，我早早的来到教室，看同学们的进班情况，结果同学们进班很好，纪律委员管理很到位，教室很安静。我就静静的站在教室后面，看同学们上晚自习。因为第一节晚自习是我们班的课，所以早早的把优盘插到电脑上等待上课。正当我在等上课的时候，我们班检查纪律的同学回来了，对我说：“老师，咱们班扣分啦”“扣什么分？”“门口两个同学说话了。”我说“谁说话啦，问清楚。”我们班的检查员去问了，检查的同学回来说，在那说话笑啦。我把我班同学叫出来，证明情况，我班同学说没说话，当时他扭头看了一下后面教室的表，刚好看到他们的检查回来，我就赶紧又写作业了。可是检查的同学说她就是说话了，没办法，我说：“你们检查有检查的原则，别人说话要有说话的理由，如果我们班的检查员到你们班检查有扭头的就扣分行不行？”孩子说：“扭头的多了。”“是呀，歪头有的时候是思考问题呢？”　　检查员说我们班两个同学在说话，但是另一个男生说，你看见我再干什么，但是检查的人员却说，没看见。问题出来啦，没看见就想当然的说两个同学说话，而且我们班那个男同学说，我就一直在写作业，头都没抬，我根本就没有和她说话。检查员说，反正我看到那个女生在那笑，在哪说话了。我们班那个男生说，既然我没有说话，我的同桌又在和谁说话呢？检查人员说：“不知道，可能是自言自语吧，谁知道说的什么，我们在外面检查也没听到。”问题出来啦，我们班的那个女孩赶集说：“我自言自语，那也是我自己的事呀，我没有影响被人呀，我嘴动那是我在背书呢。”女孩的解释支支吾吾有问题，但我班男同学没有说话，说话有理有据。后来那个检查员很生气的走了，说了一句，走，把他班扣的分划掉算啦。带着愤怒走啦。　　作为一名班主任，我本想问哪个孩子犯错了，好进行有的放矢地教育，结果给杠上啦。其实，我本不该参与，扣分能在一定程度警戒孩子要遵守纪律。再说以这样方式去赢得班级红旗多么不光彩。即使赢得了，又觉得那是在被凌驾之后的获得，这样赢是对其他班级的不公平，我不该这样把孩子们交过来询问，而是顺其自然根据他们的检查原则和政策进行检查。深思之后，我找到了那个学生会的告诉他：“请原谅老师的不当言辞和做法，你们依然检查你的原则和政策进行扣分。”“没事的，老师。”孩子们高兴的走啦。不该的有的争执就不要去争执，因为，有时候，有的争执即使挣赢，效果依然是输！不要去争没有必要的争执，做一个光明磊落的人！　　因为国庆放假，学校调整了作息时间，今天星期五学校让上星期日的晚自习，以往常经验，我早早的来到教室，看同学们的进班情况，结果同学们进班很好，纪律委员管理很到位，教室很安静。我就静静的站在教室后面，看同学们上晚自习。因为第一节晚自习是我们班的课，所以早早的把优盘插到电脑上等待上课。正当我在等上课的时候，我们班检查纪律的同学回来了，对我说：“老师，咱们班扣分啦”“扣什么分？”“门口两个同学说话了。”我说“谁说话啦，问清楚。”我们班的检查员去问了，检查的同学回来说，在那说话笑啦。我把我班同学叫出来，证明情况，我班同学说没说话，当时他扭头看了一下后面教室的表，刚好看到他们的检查回来，我就赶紧又写作业了。可是检查的同学说她就是说话了，没办法，我说：“你们检查有检查的原则，别人说话要有说话的理由，如果我们班的检查员到你们班检查有扭头的就扣分行不行？”孩子说：“扭头的多了。”“是呀，歪头有的时候是思考问题呢？”　　检查员说我们班两个同学在说话，但是另一个男生说，你看见我再干什么，但是检查的人员却说，没看见。问题出来啦，没看见就想当然的说两个同学说话，而且我们班那个男同学说，我就一直在写作业，头都没抬，我根本就没有和她说话。检查员说，反正我看到那个女生在那笑，在哪说话了。我们班那个男生说，既然我没有说话，我的同桌又在和谁说话呢？检查人员说：“不知道，可能是自言自语吧，谁知道说的什么，我们在外面检查也没听到。”问题出来啦，我们班的那个女孩赶集说：“我自言自语，那也是我自己的事呀，我没有影响被人呀，我嘴动那是我在背书呢。”女孩的解释支支吾吾有问题，但我班男同学没有说话，说话有理有据。后来那个检查员很生气的走了，说了一句，走，把他班扣的分划掉算啦。带着愤怒走啦。　　作为一名班主任，我本想问哪个孩子犯错了，好进行有的放矢地教育，结果给杠上啦。其实，我本不该参与，扣分能在一定程度警戒孩子要遵守纪律。再说以这样方式去赢得班级红旗多么不光彩。即使赢得了，又觉得那是在被凌驾之后的获得，这样赢是对其他班级的不公平，我不该这样把孩子们交过来询问，而是顺其自然根据他们的检查原则和政策进行检查。深思之后，我找到了那个学生会的告诉他：“请原谅老师的不当言辞和做法，你们依然检查你的原则和政策进行扣分。”“没事的，老师