在书的影响下作文500字八年级.docxVIP

在书的影响下作文500字八年级　　在书的影响下作文500字八年级　　读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零，还有生命的沧桑和美丽。　　说起来，书早在我小时就已看过，而与书真正的相遇是在七岁的时候。我的母亲给我买了安徒生童话。那是我还只不过是个什么都不知道的小女孩。还听不懂什么是化作了流星飞向天空，但却隐约地明白了可怜的卖火柴小女孩已经和她的祖母幸福地在了一起，顿时泪眼涟涟。　　我为化作泡沫的美人鱼失声痛哭，我为灰姑娘的幸福笑容满面，为小红帽的脱险而激动得不知说什么才好。我含着泪或笑读着一个个悲伤或幸福的故事，一点点地明白安徒生的一个又一个情节。读着童话的我，开始站在书所展开的宇宙中，用最简单的方式去了解那个无垠的世界。我看《爱的教育》，无形中却发现天下的父母都是一样的；我看《小王子》，遇见了学会等待和叹息的狐狸；看《在人间》，品味世间人生沧桑百态，总在读到那些书的某些片段时，心中总会起一阵波澜，好像繁花盛开时霎那间的一瞥，看见了我所不曾看到过的。　　书夹杂着墨香味最为浓郁的是那些千吟万诵过的诗篇，那些仿佛是濡染的水墨画，在一平一撇间用最真实的情感和最优美的文字漂荡着灵魂。也许吧，书塑造了我双重的性格，在人前，我活泼热情；在书前，我静若处子。而正是这样，我才能快活、自在的生活。　　书中的诗，书中的歌，书中的梦，一个个甜美得如沉酣的花儿那般，盛开在一页纸中，舞蹈于一行字中；它用它的芬芳甜美，轻轻地诉说着一个又一个故事。漫漫的读书旅程，飘来悠悠书香，那里有一个小女孩，流连忘返地不愿归来，她愿永与书相伴。　　　　在书的影响下作文500字八年级　　读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零，还有生命的沧桑和美丽。　　说起来，书早在我小时就已看过，而与书真正的相遇是在七岁的时候。我的母亲给我买了安徒生童话。那是我还只不过是个什么都不知道的小女孩。还听不懂什么是化作了流星飞向天空，但却隐约地明白了可怜的卖火柴小女孩已经和她的祖母幸福地在了一起，顿时泪眼涟涟。　　我为化作泡沫的美人鱼失声痛哭，我为灰姑娘的幸福笑容满面，为小红帽的脱险而激动得不知说什么才好。我含着泪或笑读着一个个悲伤或幸福的故事，一点点地明白安徒生的一个又一个情节。读着童话的我，开始站在书所展开的宇宙中，用最简单的方式去了解那个无垠的世界。我看《爱的教育》，无形中却发现天下的父母都是一样的；我看《小王子》，遇见了学会等待和叹息的狐狸；看《在人间》，品味世间人生沧桑百态，总在读到那些书的某些片段时，心中总会起一阵波澜，好像繁花盛开时霎那间的一瞥，看见了我所不曾看到过的。　　书夹杂着墨香味最为浓郁的是那些千吟万诵过的诗篇，那些仿佛是濡染的水墨画，在一平一撇间用最真实的情感和最优美的文字漂荡着灵魂。也许吧，书塑造了我双重的性格，在人前，我活泼热情；在书前，我静若处子。而正是这样，我才能快活、自在的生活。　　书中的诗，书中的歌，书中的梦，一个个甜美得如沉酣的花儿那般，盛开在一页纸中，舞蹈于一行字中；它用它的芬芳甜美，轻轻地诉说着一个又一个故事。漫漫的读书旅程，飘来悠悠书香，那里有一个小女孩，流连忘返地不愿归来，她愿永与书相伴。　　　　在书的影响下作文500字八年级　　读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零，还有生命的沧桑和美丽。　　说起来，书早在我小时就已看过，而与书真正的相遇是在七岁的时候。我的母亲给我买了安徒生童话。那是我还只不过是个什么都不知道的小女孩。还听不懂什么是化作了流星飞向天空，但却隐约地明白了可怜的卖火柴小女孩已经和她的祖母幸福地在了一起，顿时泪眼涟涟。　　我为化作泡沫的美人鱼失声痛哭，我为灰姑娘的幸福笑容满面，为小红帽的脱险而激动得不知说什么才好。我含着泪或笑读着一个个悲伤或幸福的故事，一点点地明白安徒生的一个又一个情节。读着童话的我，开始站在书所展开的宇宙中，用最简单的方式去了解那个无垠的世界。我看《爱的教育》，无形中却发现天下的父母都是一样的；我看《小王子》，遇见了学会等待和叹息的狐狸；看《在人间》，品味世间人生沧桑百态，总在读到那些书的某些片段时，心中总会起一阵波澜，好像繁花盛开时霎那间的一瞥，看见了我所不曾看到过的。　　书夹杂着墨香味最为浓郁的是那些千吟万诵过的诗篇，那些仿佛是濡染的水墨画，在一平一撇间用最真实的情感和最优美的文字漂荡着灵魂。也许吧，书塑造了我双重的性格，在人前，我活泼热情；在书前，我静若处子。而正是这样，我才能快活、自在的生活。　　书中的诗，书中的歌，书中的梦，一个个甜美得如沉酣的花儿那般，盛开在一页纸中，舞蹈于一行字中；它用它的芬芳甜美，轻轻地诉说着一个又一个故事。漫漫的读书旅程，飘来悠