冀教版一年级下册品德与生活第6课《春天的活动》教案教学设计.docx

冀教版一年级下册品德与生活第6课《春天的活动》教案教学设计 　冀教版一年级下册品德与生活第6课《春天的活动》教案教学设计 第6课 春天的活动 活动一：春天可以干什么 　目标： 　1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 　2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。 　准备： 　1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 　活动过程： 　1、引起幼想了解春天人们在干什么的兴趣。 　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ 　⑵、说说春天人们都在干什么？ 　2、观察图片 　3、讨论春天里其他人在干什么？ 　⑴、自由讨论：春天里其他人在干什么？ 　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 　⑵、观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。 　4、讨论：春天里可以做些什么活动。 　可以让把自己想参加的活动画出来再全班交流。 　活动二：准备去远足 　活动目标： 　1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。 　2、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。 　3、知道郊游时需遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。 　活动过程： 　1、回忆郊游时曾去过的地方。 　讨论还想到什么地方去郊游？为什么？鼓励大胆表述。 　2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些 　什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。 　3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？ 　⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什么要准备这些物品。 　⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。 　例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？ 　4、观看录象，自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。 　⑴、观看录像并讨论。 　例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。 　⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。 　例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？ 　 　冀教版一年级下册品德与生活第6课《春天的活动》教案教学设计 第6课 春天的活动 活动一：春天可以干什么 　目标： 　1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 　2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。 　准备： 　1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 　活动过程： 　1、引起幼想了解春天人们在干什么的兴趣。 　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ 　⑵、说说春天人们都在干什么？ 　2、观察图片 　3、讨论春天里其他人在干什么？ 　⑴、自由讨论：春天里其他人在干什么？ 　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 　⑵、观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。 　4、讨论：春天里可以做些什么活动。 　可以让把自己想参加的活动画出来再全班交流。 　活动二：准备去远足 　活动目标： 　1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。 　2、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。 　3、知道郊游时需遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。 　活动过程： 　1、回忆郊游时曾去过的地方。 　讨论还想到什么地方去郊游？为什么？鼓励大胆表述。 　2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些 　什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。 　3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？ 　⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什么要准备这些物品。 　⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。 　例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？ 　4、观看录象，自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。 　⑴、观看录像并讨论。 　例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。 　⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。 　例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？ 　 　冀教版一年级下册品德与生活第6课《春天的活动》教案教学设计 第6课 春天的活动 活动一：春天可以干什么 　目标： 　1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 　2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。 　准备： 　1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 　活动过程： 　1、引起幼想了解春天人们在干什么的兴趣。 　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ 　⑵、说说春天人们都在干什么？