冀教版三年级下册美术色彩的魔术师教案.docx

冀教版三年级下册美术色彩的魔术师教案　　冀教版三年级下册美术色彩的魔术师教案　　第一课：色彩的魔术师　　课时： 1　　教学目标：　　 知识技能 了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。　　 过程方法 能够感受色彩的魅力， 了解色彩的基础知识。　　 情感态度 喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。　　　　教学过程　　一、激趣导入，感受色彩　　教师：教师播放色彩的录像，让学生充分感受光的神奇。　　提问：同学们，你最喜欢那些颜色？　　教师小结：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《色彩的魔术师》。　　板书课题:《色彩的魔术师》　　二、体验探究：　　1、学生分组活动，课前为学生准备颜料，让他们利用颜料自由调配，发现色彩的秘密。　　2、教师：你在调色的过程中发现了什么？　　3、教师总结三原色：红、黄、蓝　　4、间色：橙、紫、绿　　5、欣赏多彩的生活图片。　　6、提问：你想怎样装饰生活？　　三、实践操作：　　学生表现，教师指导。　　课前让学生收集一些酒瓶、塑料桶、用纸作的裙子、纸箱等，让学生大胆表现。　　四、作品展示:　　学生之间小组评价，教师小结。 面对五颜六色的灯光，学生很兴奋。　　生：红色、绿色、蓝色、紫色------。　　学生接触色彩的时间较少，让他们调色兴趣很高。　　生：红+绿=黑　　红+蓝=紫　　红+黄=橙　　学生谈感受。　　如果学生情趣不活跃 ，教师可以让学生去抓住自己喜欢的颜色，有的学生会离开座位，这样会更好一些。　　学生调色时颜色的多少、水分的干湿变化肯定掌握不好，教师要随机指导。　　学生口述探索的结果，教师板书。　　教师补充。　　学生展示作品，教师给予及时评价。　　展示学生作品　　　　冀教版三年级下册美术色彩的魔术师教案　　第一课：色彩的魔术师　　课时： 1　　教学目标：　　 知识技能 了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。　　 过程方法 能够感受色彩的魅力， 了解色彩的基础知识。　　 情感态度 喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。　　　　教学过程　　一、激趣导入，感受色彩　　教师：教师播放色彩的录像，让学生充分感受光的神奇。　　提问：同学们，你最喜欢那些颜色？　　教师小结：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《色彩的魔术师》。　　板书课题:《色彩的魔术师》　　二、体验探究：　　1、学生分组活动，课前为学生准备颜料，让他们利用颜料自由调配，发现色彩的秘密。　　2、教师：你在调色的过程中发现了什么？　　3、教师总结三原色：红、黄、蓝　　4、间色：橙、紫、绿　　5、欣赏多彩的生活图片。　　6、提问：你想怎样装饰生活？　　三、实践操作：　　学生表现，教师指导。　　课前让学生收集一些酒瓶、塑料桶、用纸作的裙子、纸箱等，让学生大胆表现。　　四、作品展示:　　学生之间小组评价，教师小结。 面对五颜六色的灯光，学生很兴奋。　　生：红色、绿色、蓝色、紫色------。　　学生接触色彩的时间较少，让他们调色兴趣很高。　　生：红+绿=黑　　红+蓝=紫　　红+黄=橙　　学生谈感受。　　如果学生情趣不活跃 ，教师可以让学生去抓住自己喜欢的颜色，有的学生会离开座位，这样会更好一些。　　学生调色时颜色的多少、水分的干湿变化肯定掌握不好，教师要随机指导。　　学生口述探索的结果，教师板书。　　教师补充。　　学生展示作品，教师给予及时评价。　　展示学生作品　　　　冀教版三年级下册美术色彩的魔术师教案　　第一课：色彩的魔术师　　课时： 1　　教学目标：　　 知识技能 了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。　　 过程方法 能够感受色彩的魅力， 了解色彩的基础知识。　　 情感态度 喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。　　　　教学过程　　一、激趣导入，感受色彩　　教师：教师播放色彩的录像，让学生充分感受光的神奇。　　提问：同学们，你最喜欢那些颜色？　　教师小结：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《色彩的魔术师》。　　板书课题:《色彩的魔术师》　　二、体验探究：　　1、学生分组活动，课前为学生准备颜料，让他们利用颜料自由调配，发现色彩的秘密。　　2、教师：你在调色的过程中发现了什么？　　3、教师总结三原色：红、黄、蓝　　4、间色：橙、紫、绿　　5、欣赏多彩的生活图片。　　6、提问：你想怎样装饰生活？　　三、实践操作：　　学生表现，教师指导。　　课前让学生收集一些酒瓶、塑料桶、