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初中美术节水海报教学设计　　教学目标　　1.知识目标：　　明白水对人类生活的重要性，学习并利用海报宣传节约水资源。　　2.能力目标：　　看懂海报，分析了解海报设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的宣传画创作。　　3.情感目标：　　进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。　　教学重点：　　通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题性的海报的设计、制作方法。　　教学难点：　　主题突出与布局的设计。　　教学准备：　　1．教具：多媒体课件、小鱼缸，墨汁，宣传海报范画。　　2．学具：每人一张作业纸，画笔等。　　教学过程　　一、设情境，导入新课　　1.导入　　教师出示装了干净水的鱼缸。　　问：老师手上拿的是什么?学生答：水。教师：对，干净的水。　　教师将墨汁滴入鱼缸。　　问：那么现在它怎样了？学生：被污染了。　　教师：现在水资源那么紧张，除了被污染以外还有那些原因呢？　　①浪费水（出示图片）　　②天气原因（出示图片）　　2.出示课题（同学们很棒，知道很多关于水资源的问题，可是还是有大部分人不了解、不知道，那么今天我们就来学习制作节水海报，把节水爱水的知识传播出去）　　二、讲授新课　　1．海报的定义　　海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传　　2．海报的由来　　海报这个名词含有通告给大家看的意思，其实海报并非现代才流行的公告形式，远在古埃及时代则已有之。据考古学家的发现，在埃及废墟里残存的墙上、桩子上有壁画的存在，这种壁画意味着公告群众将有某种事情发生，可以称得上是最早的海报。　　3．海报设计的三要素（结合图片重点讲解）。　　图案: 海报是视觉艺术，可以通过图案产生强烈的视觉效果。图案可分为：图片、卡通、漫画、字的变形等。　　文字：醒目、突出，具有说明作用。　　色彩：色彩：具有象征性，注意整体的色调，突出重点。　　4．海报的特点。　　①视觉冲击力大　　②主题鲜明　　③图形或者文字能强烈直接的表达主题!　　④作品具有独创性　　三、学生作业　　1.制作主题：　　以绘画的形式，设计制作一份“节水爱水”主题的海报。　　2.宣传方向：　　①水与人类的关系。　　②目前水资源现状。　　③节水常识。　　④以水为主题的艺术作品。　　四、展示交流　　1.学生作品在投影仪上分别展示，请作者自己分析画作。　　2.学生互相点评：　　①哪张的设计最有新意。　　②哪张简洁大方，设计美观。　　3. 教师点评。　　　　教学目标　　1.知识目标：　　明白水对人类生活的重要性，学习并利用海报宣传节约水资源。　　2.能力目标：　　看懂海报，分析了解海报设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的宣传画创作。　　3.情感目标：　　进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。　　教学重点：　　通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题性的海报的设计、制作方法。　　教学难点：　　主题突出与布局的设计。　　教学准备：　　1．教具：多媒体课件、小鱼缸，墨汁，宣传海报范画。　　2．学具：每人一张作业纸，画笔等。　　教学过程　　一、设情境，导入新课　　1.导入　　教师出示装了干净水的鱼缸。　　问：老师手上拿的是什么?学生答：水。教师：对，干净的水。　　教师将墨汁滴入鱼缸。　　问：那么现在它怎样了？学生：被污染了。　　教师：现在水资源那么紧张，除了被污染以外还有那些原因呢？　　①浪费水（出示图片）　　②天气原因（出示图片）　　2.出示课题（同学们很棒，知道很多关于水资源的问题，可是还是有大部分人不了解、不知道，那么今天我们就来学习制作节水海报，把节水爱水的知识传播出去）　　二、讲授新课　　1．海报的定义　　海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传　　2．海报的由来　　海报这个名词含有通告给大家看的意思，其实海报并非现代才流行的公告形式，远在古埃及时代则已有之。据考古学家的发现，在埃及废墟里残存的墙上、桩子上有壁画的存在，这种壁画意味着公告群众将有某种事情发生，可以称得上是最早的海报。　　3．海报设计的三要素（结合图片重点讲解）。　　图案: 海报是视觉艺术，可以通过图案产生强烈的视觉效果。图案可分为：图片、卡通、漫画、字的变形等。　　文字：醒目、突出，具有说明作用。　　色彩：色彩：具有象征性，注意整体的色调，突出重点。　　4．海报的特点。　　①视觉冲击力大　　②主题鲜明　　③图形或者文字能强烈直接的表达主题!　　④作品具有独创性　　三、学生作业　　1.制作主题：　　以绘画的形式，设计制作一份“节水爱