四年级综合实践活动：小学生课外阅读学习情况调查记录教案.docxVIP

四年级综合实践活动：小学生课外阅读学习情况调查记录教案　　四年级综合实践活动：小学生课外阅读学习情况调查　　 ——小学四年级综合实践研究性学习　　一、确定活动主题：　　在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防？上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书好？这些问题和困惑，我们应该去研究它。今天我们提供四个参考主题，并以《小学生课外阅读情况的调查》为题展开研究。1、小学生课外阅读情况的调查；2、什么是良好的学习习惯；3、小学生安全问题的研究；4、小学生上网情况的调查。　　二、活动具体目标：　　1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。　　2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。　　3、反映调查或研究的过程与结果。　　4、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。　　三、实践方式：　　1、问卷调查—统计与分析；　　2、实地考察与采访；　　3、策划一次阅读交流活动。　　四、方法引导：　　1、怎样设计调查问卷；　　2、采访对象的选择；　　3、如何撰写调查报告；　　4、校园课外学习活动的组织。　　五、教学过程：　　第一课时 制定研究方案—设计调查问卷　　一、引入：　　书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们学校，喜欢读书的同学很多。　　学生以小组交流：你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。　　现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。　　二、实施研究：　　1、设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。　　（1）方案表（略）；　　（2）以小组填写方案表；　　（3）指导和汇报。　　2、设计调查问卷。　　（1）问卷调查的内容：　　A、了解问卷调查的形式；　　B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读；　　C、调查学生一般在什么时间阅读课外书；　　D、了解学生们喜欢读哪一类书。　　（2）怎样设计调查问卷：　　A、结构： 前言—解释为什么要进行调查。　　正文—调查的内容。　　结束语—对问卷填写者表示感谢。　　B、形式： 以选择题的形式或打对钩。　　C、语言：准确、通俗易懂。　　（3）调查问卷样品：　　三、以个人填写课本的调查问卷。　　四、小结。　　　　四年级综合实践活动：小学生课外阅读学习情况调查　　 ——小学四年级综合实践研究性学习　　一、确定活动主题：　　在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防？上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书好？这些问题和困惑，我们应该去研究它。今天我们提供四个参考主题，并以《小学生课外阅读情况的调查》为题展开研究。1、小学生课外阅读情况的调查；2、什么是良好的学习习惯；3、小学生安全问题的研究；4、小学生上网情况的调查。　　二、活动具体目标：　　1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。　　2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。　　3、反映调查或研究的过程与结果。　　4、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。　　三、实践方式：　　1、问卷调查—统计与分析；　　2、实地考察与采访；　　3、策划一次阅读交流活动。　　四、方法引导：　　1、怎样设计调查问卷；　　2、采访对象的选择；　　3、如何撰写调查报告；　　4、校园课外学习活动的组织。　　五、教学过程：　　第一课时 制定研究方案—设计调查问卷　　一、引入：　　书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们学校，喜欢读书的同学很多。　　学生以小组交流：你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。　　现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。　　二、实施研究：　　1、设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。　　（1）方案表（略）；　　（2）以小组填写方案表；　　（3）指导和汇报。　　2、设计调查问卷。　　（1）问卷调查的内容：　　A、了解问卷调查的形式；　　B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读；　　C、调查学生一般在什么时间阅读课外书；　　D、了解学生们喜欢读哪一类书。　　（2）怎样设计调查问卷：　　A、结构： 前言—解释为什么要进行调查。　　正文—调查的内容。　　结束语—对问卷填写者表示感谢。　　B、形式：