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口语交际（小老师教学片断欣赏）　　学师模块：我最喜爱的电视栏目　　1.审题　　（1） 指名读本次口语交际的要求　　（2） 教师进一步明确要求：　　A 你最喜欢的电视栏目是什么？　　B 为什么喜欢？　　C 这个栏目中你印象最深的是什么？　　2.指导：　　（1）学生思考问题，准备说话内容。　　（2）学生根据自己选定 的栏目做准备。（教师巡视指导）　　（3） 分组练习各自的话题。（学生互相评议）　　（4） 小组推荐代表上台演讲，师生评议。　　3.反馈　　（1）指名上台进行口语交际　　（2）评议小结。　　反思：这是一节学生很感兴趣的口语交际课，因为课前准备比较充分，小老师在组织教学的过程中充分尊重每一个同学的表现欲，点评体现表扬与鼓励，提出建议时方式比较委婉，容易接受。更重要的是，能够把握教学的基本原则，　　　　学师模块：我最喜爱的电视栏目　　1.审题　　（1） 指名读本次口语交际的要求　　（2） 教师进一步明确要求：　　A 你最喜欢的电视栏目是什么？　　B 为什么喜欢？　　C 这个栏目中你印象最深的是什么？　　2.指导：　　（1）学生思考问题，准备说话内容。　　（2）学生根据自己选定 的栏目做准备。（教师巡视指导）　　（3） 分组练习各自的话题。（学生互相评议）　　（4） 小组推荐代表上台演讲，师生评议。　　3.反馈　　（1）指名上台进行口语交际　　（2）评议小结。　　反思：这是一节学生很感兴趣的口语交际课，因为课前准备比较充分，小老师在组织教学的过程中充分尊重每一个同学的表现欲，点评体现表扬与鼓励，提出建议时方式比较委婉，容易接受。更重要的是，能够把握教学的基本原则，　　　　学师模块：我最喜爱的电视栏目　　1.审题　　（1） 指名读本次口语交际的要求　　（2） 教师进一步明确要求：　　A 你最喜欢的电视栏目是什么？　　B 为什么喜欢？　　C 这个栏目中你印象最深的是什么？　　2.指导：　　（1）学生思考问题，准备说话内容。　　（2）学生根据自己选定 的栏目做准备。（教师巡视指导）　　（3） 分组练习各自的话题。（学生互相评议）　　（4） 小组推荐代表上台演讲，师生评议。　　3.反馈　　（1）指名上台进行口语交际　　（2）评议小结。　　反思：这是一节学生很感兴趣的口语交际课，因为课前准备比较充分，小老师在组织教学的过程中充分尊重每一个同学的表现欲，点评体现表扬与鼓励，提出建议时方式比较委婉，容易接受。更重要的是，能够把握教学的基本原则，