四年级关于写小实验的作文 “双胞胎”鸡蛋.docxVIP

四年级关于写小实验的作文 “双胞胎”鸡蛋　　400字习作 大家好，我们是“双胞胎”鸡蛋，今天我们要让一群小学生再增长一个新知识———区分生、熟鸡蛋。　　我们随老师来到了教室。一进教室，老师就做出了神秘样子，问道：“谁知道生鸡蛋和熟鸡蛋怎么区分？”立刻，班里举起许多只小手。老师想了一下，说：“请上次的作文第一名赵欣宇先来分别一下。”　　赵欣宇走上讲台，他用右手拿起了鸡蛋哥哥（熟的），放在右耳边摇了摇，又用左手拿起了我，也就是鸡蛋弟弟（生的），放在左耳边摇了摇，然后，他很肯定地告诉老师，左手的鸡蛋是生的。老师接着问道：“你是如何确定的呢？”赵欣宇说：“生鸡蛋在摇时有声音，熟鸡蛋没有。”他刚说完，许多同学就喊了起来：“我也是！我也是！”我数了数，班里有一半的学生都知道这个方法呢。　　“还有别的方法吗？”老师问道。一个男孩大声说：“还可以转一转……”老师一听，眼睛就发亮了，我和哥哥也很高兴，因为这是最科学的区分方法，熟鸡蛋是固体的，有重心，所以转得快；生鸡蛋里是液体，重心总在变，所以转得慢。　　下课铃响了，我们今天的使命完成了，对了，差一点忘记告诉同学们，在生活中一定要留心观察每一个细节！　　　　400字习作 大家好，我们是“双胞胎”鸡蛋，今天我们要让一群小学生再增长一个新知识———区分生、熟鸡蛋。　　我们随老师来到了教室。一进教室，老师就做出了神秘样子，问道：“谁知道生鸡蛋和熟鸡蛋怎么区分？”立刻，班里举起许多只小手。老师想了一下，说：“请上次的作文第一名赵欣宇先来分别一下。”　　赵欣宇走上讲台，他用右手拿起了鸡蛋哥哥（熟的），放在右耳边摇了摇，又用左手拿起了我，也就是鸡蛋弟弟（生的），放在左耳边摇了摇，然后，他很肯定地告诉老师，左手的鸡蛋是生的。老师接着问道：“你是如何确定的呢？”赵欣宇说：“生鸡蛋在摇时有声音，熟鸡蛋没有。”他刚说完，许多同学就喊了起来：“我也是！我也是！”我数了数，班里有一半的学生都知道这个方法呢。　　“还有别的方法吗？”老师问道。一个男孩大声说：“还可以转一转……”老师一听，眼睛就发亮了，我和哥哥也很高兴，因为这是最科学的区分方法，熟鸡蛋是固体的，有重心，所以转得快；生鸡蛋里是液体，重心总在变，所以转得慢。　　下课铃响了，我们今天的使命完成了，对了，差一点忘记告诉同学们，在生活中一定要留心观察每一个细节！　　　　400字习作 大家好，我们是“双胞胎”鸡蛋，今天我们要让一群小学生再增长一个新知识———区分生、熟鸡蛋。　　我们随老师来到了教室。一进教室，老师就做出了神秘样子，问道：“谁知道生鸡蛋和熟鸡蛋怎么区分？”立刻，班里举起许多只小手。老师想了一下，说：“请上次的作文第一名赵欣宇先来分别一下。”　　赵欣宇走上讲台，他用右手拿起了鸡蛋哥哥（熟的），放在右耳边摇了摇，又用左手拿起了我，也就是鸡蛋弟弟（生的），放在左耳边摇了摇，然后，他很肯定地告诉老师，左手的鸡蛋是生的。老师接着问道：“你是如何确定的呢？”赵欣宇说：“生鸡蛋在摇时有声音，熟鸡蛋没有。”他刚说完，许多同学就喊了起来：“我也是！我也是！”我数了数，班里有一半的学生都知道这个方法呢。　　“还有别的方法吗？”老师问道。一个男孩大声说：“还可以转一转……”老师一听，眼睛就发亮了，我和哥哥也很高兴，因为这是最科学的区分方法，熟鸡蛋是固体的，有重心，所以转得快；生鸡蛋里是液体，重心总在变，所以转得慢。　　下课铃响了，我们今天的使命完成了，对了，差一点忘记告诉同学们，在生活中一定要留心观察每一个细节！