2012年度南通市中小学教师暑期研修集中培训提纲（音乐）.docVIP

PAGE PAGE 12012年南通市中小学教师暑期研修集中培训提纲（音乐）一、课程内容根据市教育局教师暑期研修有关文件精神，小学、初中音乐以“新课标”、高中音乐以“高效课堂”为关键词，与中国教师研修网合作，结合我市小学、初中、高中音乐教师实际，设计了我市小学、初中、高中音乐教师2012年暑期研修课程。课程具体内容（作业题）见下表：科目专 题课时作 业 题备注小学音乐《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述课程（上）（1）课程标准修订背景（2）课程标准修订过程1 1.2011版“义务教育音乐课程标准”修订的背景是什么？《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述课程（中）（1）课标修订指导思想（2）音乐课程的性质（3）课程的基本理念1音乐课程的价值包括哪些方面？2.音乐课程为什么要坚持以“音乐审美为核心”的基本理念？《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述课程（下）——音乐课程修订思路11.在2011版“义务教育音乐课程标准”中新写了“课程设计思路”，它包涵哪些方面想内容？《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（上）——关于总目标修订1 1.“总目标”是围绕哪几个部分进行阐述的？《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（中）——音乐课程的三维目标1 1. 如何理解课标中关于“尊重艺术，理解世界文化的多样性”的阐述？2. 应该如何看待“知识与技能”目标？6.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（下）——学段目标基本划分11. 学段目标划分的依据是什么？7. 感受与鉴赏概述（1）感受与鉴赏概述 （2）音乐听觉思维的训练 （3）音乐欣赏教学中的几个问题 （4）教学实录及点评《匈牙利舞曲第五号》 4 1.在2011版“义务教育音乐课程标准”为什么将原来的“感受与鉴赏”改为“感受与欣赏”？请结合你的教学故事或教学片断，谈谈你是如何理解“感受与欣赏”的？ 2.结合讲座内容，谈谈你在音乐教学中是如何培养学生的音乐听觉思维能力的？3.请你举例说明音乐欣赏教学的基本理念。8. 音乐教学设计、方法建议、评价及论文写作3 1.对自已已有的一篇教案进行再认识，用在教案上旁注的方法写出你的评价或修改。音乐教学目标（课时目标）的制定应注意什么？ 3.2011版“义务教育音乐课程标准”对评价建议进行了修订，你是如何理解形成性评价与终结性评价相结合的？9. 如何指导学生用打击乐为歌曲伴奏（1）用打击乐器为歌曲伴奏的意义或作用（2）用打击乐器为歌曲伴奏涉及的教学领域及其内容（3）用打击乐器为歌曲伴奏教学的存在问题（4）如何为歌曲编配打击乐伴奏2 1.在音乐教学中，用打击乐器为歌曲伴奏教学的存在哪些问题？ 2.自选两首不同情绪的歌曲，按照本讲座介绍的方法编配打击乐伴奏，并记录。10. 如何根据作品的主要特点进行音乐教学内容设计（1）教学内容的概念与表述（2）唱歌课教学内容的设计——以《小雨沙沙沙》为例（3）欣赏课教学内容的设计——以《木偶的步态舞》为例31.自选用于演唱的歌曲和用于欣赏的乐曲各一首，先进行细致的作品分析，然后进行教学内容设计。11. 音乐课例观摩（1）《甜甜江南》（2）《茶曲声声》（3）《铃铛舞》3 1.运用学到的新课程改革的理念，分析这些课在教学的过程中是否准确落实了新课标的要求，哪些地方可以学习，哪些地方还需怎样改进？(不少于400字）初中音乐1.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述课程（上）（1）课程标准修订背景（2）课程标准修订过程1 1.2011版“义务教育音乐课程标准”修订的背景是什么？2.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述课程（中）（1）课标修订指导思想（2）音乐课程的性质（3）课程的基本理念1音乐课程的价值包括哪些方面？2.音乐课程为什么要坚持以“音乐审美为核心”的基本理念？《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述课程（下）——音乐课程修订思路11.在2011版“义务教育音乐课程标准”中新写了“课程设计思路”，它包涵哪些方面想内容？4.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（上）——关于总目标修订1 1.“总目标”是围绕哪几个部分进行阐述的？5.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（中）——音乐课程的三维目标1 1. 如何理解课标中关于“尊重艺术，理解世界文化的多样性”的阐述？2. 应该如何看待“知识与技能”目标？6.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读（下）——学段目标基本划分11. 学段目标划分的依据是什么？7.课堂实录以及