四年级关于数学的小习作 有趣的数学.docxVIP

四年级关于数学的小习作 有趣的数学　　听课日记 悦耳的上课铃响起，数学老师随着铃声走了进来。开始了令人期盼的数学思维课。　　数学老师拿起粉笔，飞快的在黑板上写道：一个等腰直角三角形，最长的边是12cm，求这个三角形的面积是多少？　　我们一听，马上拿出草稿本，绘图、计算，可是我们怎么也算不出来，便冥思苦索，寻找思路。　　数学老师见况，微微一笑，说：“做这种题目——1.要掌握简单图形的面积、周长计算公式；2.要好好想想，看清所求图形是由哪几个基本图形组成；3.适当采用增加辅助线或其他方法帮助解题；4.可以采用割、补、分解、代换等方法，使问题变简单。”　　听了老师的提醒，我恍然大悟：“原来可以把这个三角形看作一个边长为12cm的正方形的四分之一。所以这个直角等腰三角形的面积=12×12÷4=140（平方厘米）”　　数学真有趣！　　　　听课日记 悦耳的上课铃响起，数学老师随着铃声走了进来。开始了令人期盼的数学思维课。　　数学老师拿起粉笔，飞快的在黑板上写道：一个等腰直角三角形，最长的边是12cm，求这个三角形的面积是多少？　　我们一听，马上拿出草稿本，绘图、计算，可是我们怎么也算不出来，便冥思苦索，寻找思路。　　数学老师见况，微微一笑，说：“做这种题目——1.要掌握简单图形的面积、周长计算公式；2.要好好想想，看清所求图形是由哪几个基本图形组成；3.适当采用增加辅助线或其他方法帮助解题；4.可以采用割、补、分解、代换等方法，使问题变简单。”　　听了老师的提醒，我恍然大悟：“原来可以把这个三角形看作一个边长为12cm的正方形的四分之一。所以这个直角等腰三角形的面积=12×12÷4=140（平方厘米）”　　数学真有趣！　　　　听课日记 悦耳的上课铃响起，数学老师随着铃声走了进来。开始了令人期盼的数学思维课。　　数学老师拿起粉笔，飞快的在黑板上写道：一个等腰直角三角形，最长的边是12cm，求这个三角形的面积是多少？　　我们一听，马上拿出草稿本，绘图、计算，可是我们怎么也算不出来，便冥思苦索，寻找思路。　　数学老师见况，微微一笑，说：“做这种题目——1.要掌握简单图形的面积、周长计算公式；2.要好好想想，看清所求图形是由哪几个基本图形组成；3.适当采用增加辅助线或其他方法帮助解题；4.可以采用割、补、分解、代换等方法，使问题变简单。”　　听了老师的提醒，我恍然大悟：“原来可以把这个三角形看作一个边长为12cm的正方形的四分之一。所以这个直角等腰三角形的面积=12×12÷4=140（平方厘米）”　　数学真有趣！