照相机的种类与使用-YBuyElsewhere.PPT

（五）课题研究的成果与成效 四、有力地推动了我校课改实验。 1、老师们习惯应用信息技术手段激发学生兴趣、突破重难点； 2、我校13位老师参加了桂林市信息技术与学科教学整合活动，并有两位老师荣分获自治区、桂林市一、二等奖项； 3、老师们学会了新的教学模式。 课题负责人参加桂林市中小学教科研骨干教师专题研修班培训 课题负责人参加自治区装备管理人员培训 （五）课题研究的成果与成效 五、已经应用于课堂教学的研究内容： 1、系统安装与维护。 2、现代通信技术。 3、现代通讯软件。 4、数码摄影基础教程。 5、摄影后期处理技术。 6、旅游规划与旅游电子应用。 7、电子金融与商务。 （六）课题研究的反思 1、学生缺乏网络伦理知识。 2、学生缺乏信息辨别能力。 3、掌握方法比学会知识更重要。 4、少部分学困生能够转化成特长生，仍有大量学生止步于QQ、游戏、微信、邮件、购物等一般性技术。 （七）参考文献 《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》教育部 《信息素养论》上海教育出版社出版 《新课程背景下的信息技术新教材初探》中国教育信息化 《浅析中小学信息技术教材的选择》任仕超 新课程中学 《信息技术教材的现状分析及编写思考》郭存友 教材建设 《信息技术校本课程开发探究》杨春 学术纵横 《新课程背景下中学信息技术校本教材的开发研究》教材研究 《信息技术教材现状分析之我见》修虹 读与写杂 谢谢大家