语文说课课件全国新杯大赛一等奖.ppt

（七）版书设计 不爱喝水的杨阳 （一）思考并讨论 1、水对幼儿健康有哪些影响？ 2、案例中教师做法体现教育心理知识中发展性原则哪些要点？ 3、如果你是这位老师你还会有什么办法？ （二）幼儿教育中的发展性原则 1、含义： 2、贯彻要点： 职教杯教学设计和说课大赛 《不爱喝水的杨阳》——对幼儿的教育应体现发展性原则 4 说教材 1 2 3 5 说学情 说教法与学法 说教学过程 说教学反思 说 课 流 程 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 第三单元案例四 《不爱喝水的杨阳》 案例典型 理论与实践相结合 理实一体化教学的良好体现 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 知识目标 能力目标 情感、态度、价值观目标 通过小组合作与探讨，培养学 生分析问题、解决问题的能力；通过角色扮演等展示讨论成果，提高学生的表达能力。 能根据幼儿身心发展特点，践行幼儿教育中的发展性原则来教育幼儿，促 进其身心和谐发展培养学生自主探讨的意识。 明确水对幼儿健康的重要性；能用教育心理理论中的发展性原则分析并处理“杨阳”这类幼儿的喝水问题。 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 运用教育心理知识中的幼儿教育的发展性原则让幼儿知道水对其生命健康的重要性。 能用教育心理理论知识分析案例并能依据幼儿身心发展特点给