四年级语文上册《语文园地二》优秀教案优秀.docxVIP

四年级语文上册《语文园地二》优秀教案优秀　　　　《语文园地二》优秀教案1　　【三维目标】　　１、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。　　２、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作文。　　３、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。　　４、积累花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧依照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣　　５、积累成语，运用成语。　　　　【教具准备】　　１、词语卡片。　　２、同学用各种不同方式表示自身综合性学习的效果。　　　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入　　师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。假如细心观察，用心考虑，就会有可能发现事物的奥妙，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！　　　　二、在小组交流　　１、交流自身看到到的情况。要求：　　　一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？并由此说出观察的感受。　　２、推举代表，准备在班组汇报。　　　　三、全班交流　　各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。　　　　四、总结、引导讨论　　根据同学的汇报交流观察方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。　　　　五、延伸拓展　　希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给家长听。　　第二课时　　习作　　一、明确习作要求，自主选择习作内容　　１、师：近来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么趣事？仔细回忆一下，把你最想告诉他人的内容写出来吧。　　２、根据习作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕获习作内容，激发习作兴趣。　　二、自拟题目，自主习作　　提醒：把资料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。　　师巡视个别指导。对观察日记和写法和格式稍作指点　　同学试写。　　第三课时　　修改习作　　一、自读习作，初步修改　　１、请同学大声朗读自身的习作，发现问题，进行修改。　　２、读他人习作，协助同学修改。　　二、指名读习作，大家一起修改　　１、选择不同内容习作，指名读，师生评议：　　　评议要点：　　⑴　语言是否通顺，用词是否准确。　　⑵　是否把意思表达清楚。　　２、再次修改自身的习作。　　三、展示台　　１、同学自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。　　２、展示自身想展示的内容：　　⑴　在小组内展示。　　⑵　在全班展示。　　第四课时　　我的发现　日积月累　　一、我的发现　　１、出示课本里的两句话，让同学想一想发现了？　　２、说说自身的发现：　　　第二句话加上了作者的想象，就更形象了。　　３、说说你还积累了哪些这类的句子。　　二、日积月累　　１、读读认认：　　⑴　自身读一读。　　⑵　指名读。　　⑶　小组竞赛，说说发现了什么？　　２、读读背背。　　　　　　《语文园地二》优秀教案1　　【三维目标】　　１、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。　　２、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作文。　　３、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。　　４、积累花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧依照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣　　５、积累成语，运用成语。　　　　【教具准备】　　１、词语卡片。　　２、同学用各种不同方式表示自身综合性学习的效果。　　　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入　　师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。假如细心观察，用心考虑，就会有可能发现事物的奥妙，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！　　　　二、在小组交流　　１、交流自身看到到的情况。要求：　　　一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？并由此说出观察的感受。　　２、推举代表，准备在班组汇报。　　　　三、全班交流　　各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。　　　　四、总结、引导讨论　　根据同学的汇报交流观察方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。　　　　五、延伸拓展　　希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给家长听。　　第二课时　　习作　　一、明确习作要求，自主选择习作内容　　１、师：近来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么趣事？仔细回忆一下，把你最想告诉他人的内容写出来吧。　　２、根据习作提示，让学会僧