2018年上海市金山区山阳镇九年级数学下册26.2等可能情形下的概率计算26.2.3等可能情形下的概率计算教案新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 426.2.3等可能情形下的概率计算课 题26.2.3等可能情形下的概率计算教 学目 标1．正确认识等可能情形下概率的意义，掌握列举法求概率的计算方法。2．熟练掌握树状图和列表法的运用。教材分析重 点理解等可能情形下随机事件的概率．并会运用列举法计算随机事件概率。难 点运用列举法对一次随机试验中结果的分析确定，会计算随机事件的概率。教 具电脑、投影仪教学过程（一）复习提问　巩固旧知问题1．列举一次试验的所有可能结果时，学过哪些方法？直接列举法．? 列表法．问题2．用列举法求概率的基本步骤是什么？(1)列举出一次试验的所有可能结果；(2)数出；(3)计算概率．【设计意图：本节课是用列举法求概率的第三节课，通过提问，对前一节课所学方法的步骤进行归纳，体现温故知新的教学原则，为本节课用画树形图法求概率做好铺垫】?（二）创设情境　探究学习首先放一段关于青海风光和环青海湖国际公路自行车比赛的录像，引出情境问题。展示课件1：有两张2010年第九届环青海湖国际公路自行车比赛开幕式门票，一家三口人谁去呢？妈妈就让小明想一个办法。小明决定用“手心手背”的游戏方式确定哪两个人去,并制定如下规则: 三人同时伸出一只手,三只手中恰好有两只手心向上或者手背向上的两人去，若无此情况,再次游戏。试求出一次游戏就确定出两人去的概率（三）交流展示 引出新知?? 请用直接列举法的同学板书