家庭教育故事 公交车上感人的一幕.docxVIP

家庭教育故事 公交车上感人的一幕　　公交车上稀疏的乘客低着头每个人都抱着手机，不停的划拉着。我也不例外，对窗外的世界全然不顾，也加进了“低头族”不停的划拉着屏幕。也许是错过了早高峰，公交车在不很拥挤的街道里穿梭。站台上等待的人并不多，下车的人比上车的人还多。我要到终点站下车，所以对经历的站台并不在意，对上上下下的人也没有太多的留意，继续低头摆弄着手机。　　公交车在停停走走中不知过了几站，忽然一阵清脆背诵英文单词的声音从公交车的右后方传来，打破了公交车上的沉静，我把目光从手机屏上移开，寻声而去，单见在公交车的右侧最后一排，一个七八岁模样的男孩挨着母亲坐着，母亲手里拿着一本英文书，正在提问儿子，母亲说一句汉语，儿子立马译成英语，标准的发音、正确的口型、准确的翻译让我非常惊讶，不一会儿就提问了几个单元，母亲不时的鼓励儿子：“儿子，好样的，翻译的好准确。这几个单元基本都掌握了，我们转入下一个环节吧？抽查一下你对单词的掌握情况，我说词组，你不但要准确发音，而且还要说出字母组合来。”儿子谦虚的说：“那我就试试吧！”于是母亲从一单元一直挑到最后一个单元，儿子准确无误的不但说出了单词的发音、意义、用法而且还进行了正确的拼写。母亲不时的提醒他注意发音，注意分清清辅音和浊辅音等。他们那么专心仿佛忘记了这是在公交车上，周围的一切都不复存在一样。　　我被眼前的这一幕深深的震憾着，这位母亲无疑是智慧的，她抓紧点滴时间陪伴着孩子，她没有像我一样成为“低头族”而是和孩子一起学习，表面上是在督促孩子背诵英文单词，而实质上是在教会孩子如何有效的利用时间管理时间，如何抓住时间，不放过任何点滴可以利用的时间，把有限的时间用在了刀刃上。看到这一幕，我再也没有心思玩手机了，一种愧疚和自责袭上心头，情不自禁的举起手机拍下这感人的瞬间，我要把这个故事讲给女儿听。我要把这张照片永久的留存下来，时时的激励我和女儿，我要和女儿相互监督，告别“低头族”把目光从手机屏转移到读书上来。这个寒假女儿多少还是有点“放纵”自己的，上学时的早睡早起落实的不再那么好了，每天的学习总是要督促一下才行，玩手机的频次明显高于平时，阅读坚持的也大不如前……尽管有孩子自制力差的因素，但更多的是我的责任。学习不能依靠督促，更不能逼迫，而应该像这位母亲一样和孩子一起学习做孩子最好的表率。一个不学习的父母一个不阅读的父母整天游弋于手机屏上，那孩子肯定会过早的加入“低头族” 。　　早上公交车上的这一幕给我的虽只是一次邂逅，但这种差距给我的则是一种压力和深思。　　公交车上稀疏的乘客低着头每个人都抱着手机，不停的划拉着。我也不例外，对窗外的世界全然不顾，也加进了“低头族”不停的划拉着屏幕。也许是错过了早高峰，公交车在不很拥挤的街道里穿梭。站台上等待的人并不多，下车的人比上车的人还多。我要到终点站下车，所以对经历的站台并不在意，对上上下下的人也没有太多的留意，继续低头摆弄着手机。　　公交车在停停走走中不知过了几站，忽然一阵清脆背诵英文单词的声音从公交车的右后方传来，打破了公交车上的沉静，我把目光从手机屏上移开，寻声而去，单见在公交车的右侧最后一排，一个七八岁模样的男孩挨着母亲坐着，母亲手里拿着一本英文书，正在提问儿子，母亲说一句汉语，儿子立马译成英语，标准的发音、正确的口型、准确的翻译让我非常惊讶，不一会儿就提问了几个单元，母亲不时的鼓励儿子：“儿子，好样的，翻译的好准确。这几个单元基本都掌握了，我们转入下一个环节吧？抽查一下你对单词的掌握情况，我说词组，你不但要准确发音，而且还要说出字母组合来。”儿子谦虚的说：“那我就试试吧！”于是母亲从一单元一直挑到最后一个单元，儿子准确无误的不但说出了单词的发音、意义、用法而且还进行了正确的拼写。母亲不时的提醒他注意发音，注意分清清辅音和浊辅音等。他们那么专心仿佛忘记了这是在公交车上，周围的一切都不复存在一样。　　我被眼前的这一幕深深的震憾着，这位母亲无疑是智慧的，她抓紧点滴时间陪伴着孩子，她没有像我一样成为“低头族”而是和孩子一起学习，表面上是在督促孩子背诵英文单词，而实质上是在教会孩子如何有效的利用时间管理时间，如何抓住时间，不放过任何点滴可以利用的时间，把有限的时间用在了刀刃上。看到这一幕，我再也没有心思玩手机了，一种愧疚和自责袭上心头，情不自禁的举起手机拍下这感人的瞬间，我要把这个故事讲给女儿听。我要把这张照片永久的留存下来，时时的激励我和女儿，我要和女儿相互监督，告别“低头族”把目光从手机屏转移到读书上来。这个寒假女儿多少还是有点“放纵”自己的，上学时的早睡早起落实的不再那么好了，每天的学习总是要督促一下才行，玩手机的频次明显高于平时，阅读坚持的也大不如前……尽管有孩子自制力差的因素，但更多的是我的责任。学习不能依靠督促，更不能逼迫，而应该像这位母亲一样