北师大版九下桃源与州教案.docVIP

陈丽蓉 编写桃源与沅州【教学目标】1．感知课文内容，概括文章主要内容，理清文章思路。2．感受沈从文散文的基本特点。3．试着比较《桃花源记》与《桃源与沅州》的写作方法。【教学重点、难点】1．把握沈从文散文的特点。2．从写作方法角度来比较阅读《桃花源记》与《桃源与沅州》。【课时安排】1课时。【媒体准备】多媒体设备。【预习要求】1、搜集资料：了解陶渊明生平，收集与“桃源”有关的诗词名句。2、课外选读沈从文的一些作品。【教学过程】一、导入新课：（播放蒋大为《在那桃花盛开的地方》，引发学生对桃花、桃源的暇思。）本单元第二篇课文是陶渊明的《桃花源记》。作品描绘的是一片什么样的净土乐土？（学生回答）历史学和社会学的常识告诉我们，作品中的这种理想社会在现实中并不存在，而桃源这个地方却是真真切切的。当地的山水风物，在当地人看来，可能不值一提，而外乡人读来可能口角余香。今天我们一起走进沈从文先生笔下的《桃源与沅州》，看看是否在作者的笔下，还残存着陶渊明作品中的流风遗韵？二、整体感知：（一）作品和作者简介：沈从文（1902－1988），京派小说代表人物，原名沈岳焕，出生于荒僻神秘的湘西凤凰县，有苗汉土家族的血统。14岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”