《“道路语言”我懂得》课程教学设计.docVIP

《“道路语言”我懂得》教学设计【教学目标】 1.通过课堂学习，辨识各种常见的交通标志，并知道他们的作用。2.尝试运用学到的辨识标志的方法，了解自己不熟悉的交通标志。3.培养学生在日常生活中自觉遵守交通标志，养成安全出行的好习惯。【教学重点】能通过课堂学习，辨识各种常见的交通标志，并理解他们的含义。【教学难点】通过认识交通标志，增强学生的交通安全意识，培养学生在生活中自觉遵守交通标志的好习惯。【教学过程】一、讲述故事，导入课题：师：同学们，在上课之前刘佳妮同学要给大家叫一个故事：故事的名字是《小明的“痛”》。家住桐柏路的小明是某小学四年级的学生，每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩，这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去，为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道，由于走得匆忙，并没看清树在通道口的一块标志牌，结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了，由于车速过快，造成小明右脚骨折，身上多处擦伤，他将离开小伙伴们至少一个月的时间多么惨痛的教训啊！听了这个故事你有什么感想呢？（学生交流，指名回答） 师：是啊，还好他走的是非机动车通道，如果是机动车，那后果将更加严重。所以呀！为了我们的人身安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。出示课题并板书二、介绍资料，了解标志那么交通标志在现实生活中对于我们来说，到底有多重要