《百家争鸣》课程教学设计.docVIP

第2课 战国时期的百家争鸣 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标：【知识与能力】了解诸子百家的代表人物及其主要思想，能够区分各家的主张；了解百家争鸣局面形成的重要意义以及各家学说对后世的影响。【过程与方法】通过了解各家主张的异同，培养学生分析比较问题的能力。【情感态度与价值观】使学生认识到我国古代思想文化的辉煌灿烂以及思想文化在争鸣和碰撞中不断发展的规律。教学重难点【 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点】孟子的仁政思想；庄子的思想及其影响；法家的思想；百家争鸣的历史意义。【教学难点】庄子的思想及其影响教学方法：小组讨论、探究式、讲授法、多媒体教学法教学过程【新课导入】在中国历史上，春秋战国是一个硝烟弥漫的混乱年代，但同时又是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期的思想争鸣和文化积淀在潜移默化中影响着我们。今天，就让我们共同走进百家争鸣的时代，去感受2500多年前学者们的风采【讲授新课】解释“百家争鸣”春秋战国 时期，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派，他们针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解，形成了“百家争鸣”的局面。（老师总结）百家不是真的有一百家，其实只有十多家，影响较大有儒、墨、道、法四家。为什么战国这样一