美国初中数学教材：第-章 统计和数据分析- 模型和数感.doc

第三章 统计和数据分析 1- -64 第四章 模型和数感 65-- 122 第三章 统计和数据分析 注意世界上的语言 你是否曾经有过疑惑…… ?世界上说哪种语言的人最多？ ?哪些国家拥有的人口最多？ 世界的十二种主要的语言（以百万为单位） 北京话 864 英语 443 北印度语 352 西班牙语 341 俄语 293 阿拉伯语 197 孟加拉语 184 葡萄牙语 173 日语 128 法语 121 德语 118 乌都语 92 世界上人口最多的十个国家，1990 国家 人口 占世界人口百分比 中国 1119900000 21% 印度 853400000 16% 苏联 291000000 6% 美国 251400000 5% 印尼 189400000 4% 巴西 150400000 3% 日本 123600000 2% 尼日利亚 118800000 2% 孟加拉国 114800000 2% 巴基斯坦 114600000 2% 本章课外自修项目 世界上的语言 分小组工作 查找或是复制一张世界地图。 写下每个国家或地区所说的语言。 按照语言给地图上色。 展示你的地图所说明的关于语言和不同地区人口的信息。 预计目标 在本章节，你将看到数学是如何应用于回答关于世界上语言的问题的。本章的主要目标是： ?应用图表解决问题 ?应用表格解决问题 ?制作线形统计图 ?找出一组数据的平均数，中位数和众数 目标 了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图来解决问题。 家庭活动 从报纸、杂志或计算机网络找一张表格。同你的家人一起讨论表格中的信息，写下用这张表格可以解决的两个问题。 解题策略 3-1 利用图表 统计是数学的一个分支，包括数据的收集，整理和总结。当数据收集并展示在图表里时，你可以根据这些事实来找出发展趋势，作出推测。 在1996年，卖出的CD是卡带的两倍。下面的双线图展示了八十年代末期美国所装运的CD和卡带的数量。通过观察图表，你认为美国所装运的CD数量什么时候能够超过卡带？ 探索 你知道什么？ 你知道图表中所展示的卡带和CD的装运数量。 你尝试着寻找什么？ 你尝试着寻找CD的装运数量什么时候能够超过卡带。 计划 接着用脑子想象延长这两条线，找出CD的装运数量超过卡带的时间。 解决 通过观察图表，你可以看出卡带的装运数量从1988年开始递减，CD的装运数量从1985年开始稳步上升。你能够看出CD装运数量大约在三年后，也就是1992年，超过了卡带。 数学交流 指导练习 检验 复制这张图表。延长两条线、水平和垂直的刻度，看看线什么时候相交。 例子 这张双直方图展示了三十年期间在不同的年份不同学历的人所挣的钱。学士以上学历的人在1969-70年度挣的钱多，还是1989-90年度挣的钱多？ 表格题头下面的关键字说明蓝色条形代表的是学士以上学历的人所挣的钱。找出1969-70和1989-90年度的条形。在1969-70年度，学士以上学历挣的钱大约是275000。在1989-90年度，学士以上学历挣的钱大约是425000。所以，学士以上学历在1989-90年度比1969-70年度多挣大约150000。 不同学历的工资，1960-1990 学士 学士以上 1000 900 800 700 600 千 500 400 300 200 100 0 1959-60 1969-70 1979-80 1989-90 年 检测 阅读和研究本节课，回答每一个问题。 1．讲出为什么在双线图中要运用不同的颜色。 2．写下一句话来解释你为什么要把数据展现在图表中而不是在表格中。 利用折线统计图解决问题。 3．作为临时雇员工作的妇女，在1986年