王占科质量守恒定律.docVIP

九年级化学学案 质量守恒定律 主备：王占科 审阅：陈晓 班级 姓名 教师寄语：学习贵在参与学习目标：（我们知道学什么）1.知道质量守恒定律的含义。2.会用分子、原子观点解释质量守恒定律。3.掌握化学方程式的意义。温馨提示：（我们应该怎么学）1.通过课本的实验知道化学反应前后物质的质量不发生变化（阅读课本可知）。2.会用质量守恒定律解释生活中一些物质变化所造成的质量变化。（如：蜡烛燃烧后的质量减少，镁燃烧生成氧化镁的质量增加等。）3.从化学反应的实质解释质量守恒定律。4.从反应物、生成物和反应条件；反应物和生成物各物质构成粒子个数比；反应物和生成物之间的质量比；总结化学方程式的含义。课堂探究：（积极参与，主宰课堂。）聚焦目标1、知道质量守恒定律的含义。问题1、我们在生活和学习过程中经常遇到一些质量增加或质量减少的事例，和同学们交流产生下列变化的原因是什么？（1）铁丝在氧气中燃烧后质量增大。（2）高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量比原反应物质量小。检测1、对“质量守恒定律”的理解，正确的是 　　　　（　　）Ａ、10g冰受热融化成10g水 Ｂ、参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积Ｃ、反应物质量总和等于生成物质量总和 Ｄ、化学反应生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和检测2、某物质在干燥的空气中燃烧后的产物是一氧化碳，二氧化碳和水。由此推断，该物质的组成中一定含有的元素是 （ ） A、碳、氢元素 B、碳、氧元素 C、氧、氢元素 D、碳、氧、氢元素检测3、在化学反应A+B=C+D中，6gA和8gB恰好完全反应生成9gD，则反应生成C的质量为 （　　）Ａ、8g Ｂ、4g Ｃ、2g Ｄ、5g聚焦目标2、会用分子、原子观点解释质量守恒定律。问题2、试从微观的角度解释质量守恒的原因。检测1、解释化学反应遵循质量守恒定律的原理是（ ）①分子种类 ②分子数目 ③原子种类 ④原子数目 ⑤原子质量A、①② B、③④⑤ C、②④⑤ D、①②③④⑤检测2、黑火药是我国古代四大发明之一，黑火药爆炸的反应主要是 2KNO3+3C+S K2S+3CO2+X , 则X的化学式为 （ ）A、N2 B、NO2 C、N2O5 D、N2O聚焦目标3、掌握化学方程式的意义。问题3、你认为化学方程式有哪些含义？请举例说明。检测1、化学方程式2H2+O22H2O的以下读法中，错误的是 （ ）A、2份质量的H2与1份质量的O2反应生成2份质量的2H2O B、H2 与O2在点燃的条件下反应生成水C、在点燃的条件下，2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子D、在点燃的条件下，4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水我的困惑：（发现一个问题比解决一个问题更重要）学完本课后你还有什么疑惑？把你的问题写下来和你的同伴们一起来解决。课堂小结：（学习要有全局意识）1.质量守恒定律：2.化学方程式： 学后记：