温聪聪研修总结.docVIP

研 修 总 结 新郑市辛店一中 温聪聪 2015.12.27 “国培计划”研修总结 坦白说，最初接到“置换培训”的通知时，我是很不情愿来的。教学已是第五个年头，从来没有耽误过学生的课，现在却让我在九年级化学学到最关键的八九单元时出来培训，而且时间还那么长。所以最初来到河师大的时候，尽管大学校园是那么漂亮，充满年轻的气息，我的心情却并不美丽，满满的都是不乐意。 最初的日子过得很煎熬，我担心着两个班的学生，无心上课，只觉得天天坐那么久听课，简直是一种折磨。后来想既来之则安之，我试着让自己静下心，用心去听去感受，渐渐发现其中的乐趣，也从中收获了很多。集中研修马上就要结束了，心里竟有些舍不得，只希望培训时间可以再长一些。培训的日子忙碌而充实，下面谈谈自己对这次培训的感想： 对教师工作的重新认识 听了教育学院李帅军教授关于《中学教师专业标准》的解读，对于教师从“职业”到“专业”的一个转变，让我既有些欣喜，也多了一些压力。《专业标准》提出四个理念：师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。师德永远放在首位，而师德的灵魂就是热爱学生，记得王茝教授说过一句话“一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候”。当学生顶撞、冒犯我们的时候，我们有没有试着透过孩子倔强的眼神去看到他内心的脆弱和对爱的渴望呢？我们不经意的一句话，可以照亮孩子的一生，也可能会扼杀了孩子的梦想。 《中学教师专业标准》的出台，既是对教师工作的认可，也是一种鞭策，让我看到自己的不足，同时也看到了努力的方向。 教育理念的转变 如果说在培训中有什么让我感触最深，那一定是教育教学实践活动。15日上午，我们在河师大附中参加同课异构，三位老师针对不同班级不同层次的学生，精心备课。听她们的课，是一种学习，更是一种享受。一节优质的化学课，必须建立在老师对学生充分了解的基础上，精心设计而成，需要老师付出很多汗水和智慧。教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”。倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。 23日早上五点多，我们冒着大雾去长垣一中参观学习。短短半天的参观，留给我的，只能用震撼来形容。课堂上忙而不乱，真正做到以老师为引导、学生为主体；中午吃饭，偌大的餐厅，几千名学生，依次排队取餐，除了轻轻的“谢谢”，你听不到任何其他声音；学生宿舍，都非常干净整齐，被子全部叠成方方正正的“豆腐块”，鞋子排成一条线，洗漱用品也摆放有序。拥有七八十个班级规模的大学校，如此井井有条，这是学校军事化管理的结果；学生素质如此之高，是学校先进教学理念、老师践行教学改革的成效。只有一流的学校才有一流的老师，一流的老师才能培养出一流的学生。 看别人，回头看自己，看到差距，才能保持前进的动力。 终身学习，才不会被社会淘汰 不学习，看不到自己知识的匮乏；越学习，才越发现自己的无知。培训的二十多天中，我越发感受到终身学习的重要性。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水、一缸水是不够的，必须是活水源头”。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。 我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧。教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养，才能跟得上时代的脚步。 工作生活两不误，教书育人也要修身养性。 现代社会教师的压力很大，工作忙、工资低、晋级难、学生不好管理等等问题困扰着我们，幸福离我们似乎越来越遥远。时代在变迁，观念也在改变。教师不应该再像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，这种“牺牲论”早已被淘汰。教书育人，传授知识固然重要，教做真人更重要。身教胜于言教，只有我们教师快乐积极充满正能量，才有可能把我们的学生培养成乐观向上的人。这次培训，不乏关于教师心理方面的报告。王茝教授告诉我们，抛却功利，不忘初心，热爱生活，全情投入。活得随性一些，去做自己喜欢的事，不问能得到什么，只为了兴趣。做喜欢的事本身不就是一种享受吗？ 在今后的生活中，我会更加热爱自己的工作，多读书，去做自己喜欢的事，享受美好的人生。 反思提升，静思己过 工作的时候，每天忙忙碌碌，很少停下脚步，回首一下走过的路。 当老师时间长了，也习惯了站在高处看学生。难得有这样一个机会，走下讲堂，再当一次学生，重新体会当学生的感觉。在培训的日子里