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2 爸爸的花儿落了4
* * * 你愿不愿意长大？为什么？ 林海音：台湾女作家，原名林含英。她以写小说、儿童文学、散文见长，代表作《城南旧事》。 城南旧事 阅读文章需要整体感知内容，理清文章思路。梳理脉络有很多方法：可以从时间变化、地点转移、人物思想感情或行动的发展变化等角度，有时还从文章中提到的主要事物着手。 从全文看，爸爸是一个怎样的人？ “花”在全文结构中起着怎样的作用？ 文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？ 怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？ 文章表达了作者怎样的感情？ 请你来找一找全文提到哪些事情？ 别夹竹桃； 探望父亲，忆叮嘱； 赖床受罚 不迟到； 父亲生病，爱花但不能料理花； 毕业典礼 主任讲话； 唱骊歌，盼长大但又怕长大； 闯练汇款 父亲去世，“我”毕业长大 现实： 回忆： 有现实，有回忆，用现实引出回忆，现实与回忆穿插，这种记叙顺序叫 插叙 你还学过哪篇课文用过这种叙述顺序？ 重点阅读爸爸逼“我”去上学这一部分，就下面的问题展开讨论。 1.“我”赖床不起，爸爸打“我”，但后来给“我”送花夹袄，可以看出爸爸对“我”的态度是怎样的？对我的成长有什么影响？ 2.爸爸让“我”去东交民巷汇款目的是什么？ 3.爸爸为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血，可看出他怎样的情感？ 阅读“毕业典礼后‘我’急着回家”这一部分，讨论下列问题： 1.想象“我”回家时所见到的情景，说说这情景预示着什么？ 2.“我”是不是真正感觉到自己长大了？你是从哪些地方看出来的？
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