小学数学教学中提高学生计算正确率的策略研究.docx

小学数学教学中提高学生计算正确率的策略研究　　小学数学教学中提高学生计算正确率的策略研究　　摘要：计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，因此，提高学生计算的正确率是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。通过研究找到学生计算中容易错误的原因，并尝试采取一些有效的措施和方法来提高学生计算的正确率，使学生的计算既准确又迅速，更好的发展学生的思维，也从而达到提高考试成绩的目的。　　关键词：提高 计算正确率 策略　　一、研究背景　　《小学数学课程标准》指出：“在数学课程中，应当注重发展学生的运算能力，运算能力主要指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力”,在第一二学段知识技能目标中，也指出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”。计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，因此，提高学生计算的正确率是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。从小学阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分数所占的比例很大，如数学解决问题的解题思路、步骤、结果要通过计算来落实；几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的运用同样离不开计算；至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。因此，学生的计算正确率如果比较低下，考试成绩就不会高，就无疑会给他们的发展造成巨大的障碍。再次，当前各个学校都在轰轰烈烈的大喊素质教育，却在踏踏实实地搞应试教育，学校对教师的考核重在学生成绩的高低，教师非常重视学生考试成绩的高低。　　综合以上我确立了在“小学数学教学中提高学生计算正确率的策略研究”的小专题，通过研究找到学生计算中容易错误的原因，并尝试采取一些有效的措施和方法来提高学生计算的正确率，使学生的计算既准确又迅速，更好的发展学生的思维，也从而达到提高考试成绩的目的。　　二、研究的目标和内容　　（一）研究的目标　　1.通过研究提高学生计算的正确率，使学生的计算既准确又迅速，更好的发展学生的思维，也从而达到提高考试成绩的目的。　　2.通过研究教师能归纳总结出一些提高计算正确率的措施和方法。　　（二）研究内容　　1. 在数学领域里，计算是进行一切数学实践活动的重要技能。对学生来说，计算的知识似乎一会儿就懂了，根本就不用老师在课堂上费那么多的口舌，可是问题也就出在这儿，学生明明会算，也清楚应该注意什么，可就是错误不断，在计算过程中，经常会出现这样那样的错误。有时还出现一些大人无法理解的错误。通过研究找出计算错误的主要原因，也使学生能认识到自己的错误。　　2.计算教学是数学教学的重要组成部分之一，要引起教师的极大关注，我在教学过程中从多方面入手，尝试提出一些提高计算正确率的措施方法，落实在平时的教学工作中。促使学生在轻松愉快的学习中喜欢数学，对计算产生兴趣，提高计算正确率。　　三、研究思路和方法　　研究前期主要和学生交流沟通，多听学生的想法，多说说计算错误的原因。教师多了解学生对计算的掌握情况和计算习惯。教师上网查找一些专家、同行在提高学生计算正确率的做法，有适合的地方可以借鉴一下。并向学生发放调查问卷表，组织学生如实填写。　　研究中期主要统计调查问卷表，认真分析调查问卷，对学生的计算水平、习惯、能力进行评估，找出一些计算出错的原因，探索、研究提高计算正确率的措施方法。　　研究后期主要通过实施提高计算正确率的措施和方法，来总结一些有效的经验做法，　　　　小学数学教学中提高学生计算正确率的策略研究　　摘要：计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，因此，提高学生计算的正确率是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。通过研究找到学生计算中容易错误的原因，并尝试采取一些有效的措施和方法来提高学生计算的正确率，使学生的计算既准确又迅速，更好的发展学生的思维，也从而达到提高考试成绩的目的。　　关键词：提高 计算正确率 策略　　一、研究背景　　《小学数学课程标准》指出：“在数学课程中，应当注重发展学生的运算能力，运算能力主要指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力”,在第一二学段知识技能目标中，也指出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”。计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，因此，提高学生计算的正确率是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。从小学阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分数所占的比例很大，如数学解决问题的解题思路、步骤、结果要通过计算来落实；几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的运用同样离不开计算；至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。因此，学生的计算正确率如果比较低下，考试成绩就不会高，就无疑会给他们的发展造成巨大的障碍。再次，当前各个学校都在轰轰烈烈的大喊素质教育