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小学创奇编程社团活动计划　　活动时间:　　周四下午两节课后　　活动地点:　　计算机教室　　指导思想:　　儿童的最爱的就是玩玩游戏卡通动画等。而Scratch紧紧围绕这个中心让孩子设计自己的游戏，卡通，动画。从而丰富学生学习生活，激发学生兴趣，培养实践能力，鼓励学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品，提高学生的信息素养。宣传用语“玩”出我的精彩。　　教学目标　　1、学会使用Scratch软件结合身边的事物制作电脑动画作品。　　2、通过让学生动手探索Scratch软件，发现解决问题。采集素材、创作作品，加强软件工具使用的熟练程度，激发学生的创新探究精神。　　3、开展小组分类探索、出题创作、集体分工合作等多种形式的活动，让学生在活动中动手与动脑结合，达到更高的信息技术应用水平，能利用所学的知识技能描绘自己的生活。　　4、开展学生自主探究，合作创新的电脑制作活动。　　5、确定重点培养对象，组建成一个长期稳定、不断创新、技术优良的社团队伍。　　教学方式:　　1、认真钻研教材，阅读电脑方面的书刊，结合学生的实际水平，制订好切实可行的方案。　　2、理论与实践相结合，合理安排好上机时间，学生上机时，教师及时辅导、示范。　　3、配置各类教学所用的课件和软件使学生学得有趣，寓教于乐并以此激发学生的学习热情。　　4、教学中，充分发挥学生的积极能动作用，并结对子互帮学习。　　教学内容　　入门基础　　初识scratch　　角色和舞台　　移动和旋转　　快乐的小猫　　“画笔”的秘密　　小丑演出　　穿越迷宫　　小猫出题　　编排节目顺序　　主题活动：设计小游戏　　评价方式　　1、展示优秀作业　　2、评出优秀奖、最具创意奖和最佳设计奖　　活动时间:　　周四下午两节课后　　活动地点:　　计算机教室　　指导思想:　　儿童的最爱的就是玩玩游戏卡通动画等。而Scratch紧紧围绕这个中心让孩子设计自己的游戏，卡通，动画。从而丰富学生学习生活，激发学生兴趣，培养实践能力，鼓励学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品，提高学生的信息素养。宣传用语“玩”出我的精彩。　　教学目标　　1、学会使用Scratch软件结合身边的事物制作电脑动画作品。　　2、通过让学生动手探索Scratch软件，发现解决问题。采集素材、创作作品，加强软件工具使用的熟练程度，激发学生的创新探究精神。　　3、开展小组分类探索、出题创作、集体分工合作等多种形式的活动，让学生在活动中动手与动脑结合，达到更高的信息技术应用水平，能利用所学的知识技能描绘自己的生活。　　4、开展学生自主探究，合作创新的电脑制作活动。　　5、确定重点培养对象，组建成一个长期稳定、不断创新、技术优良的社团队伍。　　教学方式:　　1、认真钻研教材，阅读电脑方面的书刊，结合学生的实际水平，制订好切实可行的方案。　　2、理论与实践相结合，合理安排好上机时间，学生上机时，教师及时辅导、示范。　　3、配置各类教学所用的课件和软件使学生学得有趣，寓教于乐并以此激发学生的学习热情。　　4、教学中，充分发挥学生的积极能动作用，并结对子互帮学习。　　教学内容　　入门基础　　初识scratch　　角色和舞台　　移动和旋转　　快乐的小猫　　“画笔”的秘密　　小丑演出　　穿越迷宫　　小猫出题　　编排节目顺序　　主题活动：设计小游戏　　评价方式　　1、展示优秀作业　　2、评出优秀奖、最具创意奖和最佳设计奖　　活动时间:　　周四下午两节课后　　活动地点:　　计算机教室　　指导思想:　　儿童的最爱的就是玩玩游戏卡通动画等。而Scratch紧紧围绕这个中心让孩子设计自己的游戏，卡通，动画。从而丰富学生学习生活，激发学生兴趣，培养实践能力，鼓励学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品，提高学生的信息素养。宣传用语“玩”出我的精彩。　　教学目标　　1、学会使用Scratch软件结合身边的事物制作电脑动画作品。　　2、通过让学生动手探索Scratch软件，发现解决问题。采集素材、创作作品，加强软件工具使用的熟练程度，激发学生的创新探究精神。　　3、开展小组分类探索、出题创作、集体分工合作等多种形式的活动，让学生在活动中动手与动脑结合，达到更高的信息技术应用水平，能利用所学的知识技能描绘自己的生活。　　4、开展学生自主探究，合作创新的电脑制作活动。