课程教学设计《视听写作之声音语言》.docVIP

教学基本信息 课题 视听写作——声音语言 是否属于 地方课程或校本课程 校本课程 学科 音乐 学段： 3-6 年级 3-6 相关 领域 感受与欣赏，音乐与相关文化 教材 书名： 出版社： 出版日期： 年 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 唐潇潇 白家庄小学 实施者 唐潇潇 白家庄小学 指导者 课件制作者 唐潇潇 白家庄小学 其他参与者 以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。 教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。 指导思想与理论依据 运用IPAD平板电脑，自主研发教学用书，是学生了解什么是视听写作为指导思想与理论依据。 教学背景分析 教学内容：视听写作 学生情况：学生具备良好的摄影基础，并能运用IPAD中的KEYNOTE软件编辑图片和文字。 教学方式： 讲授与实践 教学手段：IP