孩子，你不笨.docx

孩子，你不笨 　孩子，你不笨 　泗阳育才双语学校 孙军 　平时我在教学中特别注意营造轻松愉悦的学习氛围、师生之间的平等和谐关系。所带两个班的孩子都很喜欢我，说我的课堂生动、幽默、有趣，都乐意上我的语文课，甚至每节课之前总有一个同学在教室门前张望、其他孩子在各自座位上正襟危坐，等着盼着我的到来。 　今天刚下第一节课，有一个叫王圆圆的女孩就拿着一道比较简单的阅读思考题题向我请教，我给她进行了耐心的讲解后，对她说：“这道题不难，你再多读两遍文章，你一定能做对，答案就在文章内容中。”不料，她却平静地说：“我很笨。”听到这三个字，我感到无比震惊。一个孩子如果认为自己很笨，那他还有什么上进心，还有什么奔头呢！我决心用自己的爱心，唤起孩子求知的欲望，点燃她上进的火种。于是，我轻轻拍拍她的肩膀，对她说：“孩子，我发现刚才给你讲题时提问的问题你都会，这说明你一点都不笨，并且你能主动向老师请教，这也证明了你很愿意学习，愿意学习的孩子都不笨。”王圆圆听了我真诚的开导，脸上露出了会心的微笑。从此，课上遇到简单的问题，我经常提问她，并且时时鼓励：“说得真好，你真棒！”；课下，一有空就辅导她。渐渐地，我发现她对学习有了热情，经常问我一些问题，我也教育班级其他孩子伸出自己热情的双手帮助她，通过各种手段，总算唤起了她的自信心。原来课上表现唯唯诺诺的她，现在能主动大声的回答问题，也能大胆的上讲台进行故事讲述了，每堂课所学的新知识都能掌握，课余时间她也有事没事的跟在我身边，即使是看课外书也坐在我身边看，“亲其师，信其道”此时得到了很好的体现。 　我深深感悟到：为师者切不要轻言“你真笨”，做为一名合格的新时代的教师，我们确实要与学生进行心与心的交流。一句真诚的赞美，一个善意的表扬，有时会在你不经意间改变一个孩子的命运。愿我们多一些阳光雨露洒向孩子们，使孩子们心灵的天空更加光彩灿烂。 　孩子，你不笨 　泗阳育才双语学校 孙军 　平时我在教学中特别注意营造轻松愉悦的学习氛围、师生之间的平等和谐关系。所带两个班的孩子都很喜欢我，说我的课堂生动、幽默、有趣，都乐意上我的语文课，甚至每节课之前总有一个同学在教室门前张望、其他孩子在各自座位上正襟危坐，等着盼着我的到来。 　今天刚下第一节课，有一个叫王圆圆的女孩就拿着一道比较简单的阅读思考题题向我请教，我给她进行了耐心的讲解后，对她说：“这道题不难，你再多读两遍文章，你一定能做对，答案就在文章内容中。”不料，她却平静地说：“我很笨。”听到这三个字，我感到无比震惊。一个孩子如果认为自己很笨，那他还有什么上进心，还有什么奔头呢！我决心用自己的爱心，唤起孩子求知的欲望，点燃她上进的火种。于是，我轻轻拍拍她的肩膀，对她说：“孩子，我发现刚才给你讲题时提问的问题你都会，这说明你一点都不笨，并且你能主动向老师请教，这也证明了你很愿意学习，愿意学习的孩子都不笨。”王圆圆听了我真诚的开导，脸上露出了会心的微笑。从此，课上遇到简单的问题，我经常提问她，并且时时鼓励：“说得真好，你真棒！”；课下，一有空就辅导她。渐渐地，我发现她对学习有了热情，经常问我一些问题，我也教育班级其他孩子伸出自己热情的双手帮助她，通过各种手段，总算唤起了她的自信心。原来课上表现唯唯诺诺的她，现在能主动大声的回答问题，也能大胆的上讲台进行故事讲述了，每堂课所学的新知识都能掌握，课余时间她也有事没事的跟在我身边，即使是看课外书也坐在我身边看，“亲其师，信其道”此时得到了很好的体现。 　我深深感悟到：为师者切不要轻言“你真笨”，做为一名合格的新时代的教师，我们确实要与学生进行心与心的交流。一句真诚的赞美，一个善意的表扬，有时会在你不经意间改变一个孩子的命运。愿我们多一些阳光雨露洒向孩子们，使孩子们心灵的天空更加光彩灿烂。 　孩子，你不笨 　泗阳育才双语学校 孙军 　平时我在教学中特别注意营造轻松愉悦的学习氛围、师生之间的平等和谐关系。所带两个班的孩子都很喜欢我，说我的课堂生动、幽默、有趣，都乐意上我的语文课，甚至每节课之前总有一个同学在教室门前张望、其他孩子在各自座位上正襟危坐，等着盼着我的到来。 　今天刚下第一节课，有一个叫王圆圆的女孩就拿着一道比较简单的阅读思考题题向我请教，我给她进行了耐心的讲解后，对她说：“这道题不难，你再多读两遍文章，你一定能做对，答案就在文章内容中。”不料，她却平静地说：“我很笨。”听到这三个字，我感到无比震惊。一个孩子如果认为自己很笨，那他还有什么上进心，还有什么奔头呢！我决心用自己的爱心，唤起孩子求知的欲望，点燃她上进的火种。于是，我轻轻拍拍她的肩膀，对她说：“孩子，我发现刚才给你讲题时提问的问题你都会，这说明你一点都不笨，并且你能主动向老师请教，这也证明了你很愿意学习，愿意学习的孩子都不笨。”王圆圆听了我真诚的开导，脸上露出了