小学美术公开课教案《主体与背景》教学设计.docxVIP

小学美术公开课教案《主体与背景》教学设计　　教学过程：　　1、引入　　师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）---主体环境（建筑）——背景　　师揭题：主体与背景（课件1）　　2、讲授新课　　A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：　　让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受　　B、学生思考：生活中是否也有这样的情景？　　：学校、家里、游乐场所等　　C、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。　　师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。　　不是任何的背景都符合主体。　　（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。）　　D、师生共同讨论作画步骤　　：先小组讨论、思考主体要画什么　　：主体在哪些情况下出现（背景）　　：小组讨论分工问题。　　：可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。　　：最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。　　（分小组讨论交流创作的内容，综合练习，相互学习，培养协调能力。）　　3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。　　4、学生创作、师辅导　　5、作业展示、评价　　6、学生收拾与整理　　　　教学过程：　　1、引入　　师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）---主体环境（建筑）——背景　　师揭题：主体与背景（课件1）　　2、讲授新课　　A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：　　让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受　　B、学生思考：生活中是否也有这样的情景？　　：学校、家里、游乐场所等　　C、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。　　师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。　　不是任何的背景都符合主体。　　（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。）　　D、师生共同讨论作画步骤　　：先小组讨论、思考主体要画什么　　：主体在哪些情况下出现（背景）　　：小组讨论分工问题。　　：可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。　　：最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。　　（分小组讨论交流创作的内容，综合练习，相互学习，培养协调能力。）　　3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。　　4、学生创作、师辅导　　5、作业展示、评价　　6、学生收拾与整理　　　　教学过程：　　1、引入　　师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）---主体环境（建筑）——背景　　师揭题：主体与背景（课件1）　　2、讲授新课　　A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：　　让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受　　B、学生思考：生活中是否也有这样的情景？　　：学校、家里、游乐场所等　　C、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。　　师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。　　不是任何的背景都符合主体。　　（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。）　　D、师生共同讨论作画步骤　　：先小组讨论、思考主体要画什么　　：主体在哪些情况下出现（背景）　　：小组讨论分工问题。　　：可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。　　：最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。　　（分小组讨论交流创作的内容，综合练习，相互学习，培养协调能力。）　　3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。　　4、学生创作、师辅导　　5、作业展示、评价　　6、学生收拾与整理