小学美术四年级《瓶瓶罐罐》公开课.docxVIP

小学美术四年级《瓶瓶罐罐》公开课　　小学美术四年级《瓶瓶罐罐》公开课　　执教：徐楠　　一、概述　　本课选自赣版美术教材小学四年级上册第九课，是前几册造型表现教学内容的延续，通过瓶罐自身的高低大小独特的外形特征,引导学生尝试体验感受构图的重要性及构图带来的美感。使学生学会在画面中正确的取景，归纳构图中的主次关系和前后关系与疏密变化，感受绘画作品中的构图美。本课旨在应用所学知识，用线描或水彩的形式表现静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来描绘事物，为绘画奠定扎实的基础。　　二、教学目标分析　　知识与技能：1.了解瓶罐的不同造型特征　　 2.初步掌握构图的基本原理　　过程与方法：通过画作赏析布置静物，提高学生组织画面的能力　　情感态度与价值观：使学生熟悉、理解生活中和绘画作品中的构图原则，提高审美　　 能力，善于在生活中发现美和表现美　　三、教学重、难点　　教学重点：运用构图知识合理地安排画面　　教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化　　四、学习者特征分析　　四年级的学生已经具备了一定的绘画能力，积累了一定的美术素养，能够对学过的知识进行一定的自主运用和表达。本课采用的是创设情境－引导观察－尝试体验－欣赏感受－探究感悟－交流评价等教学步骤，通过创设情境，激发学生的竞争意识，引导观察讨论，并通过摆放瓶罐贴纸的小游戏让学生在趣味中认识构图的原理，同时通过“黑白照”影射线描和彩色画的不同作业形式，使得学生的作业更加多样化。另板书设计的也别有用心，将构图的原理实践化让学生更加直观的理解进而运用。　　五、教学过程　　一、激趣导入（3分钟）　　师出示瓶罐实物，引导学生观察外形。　　师：同学们，今天的美术课啊，我请来了一些朋友，你们看看都认识它们吗？　　（出示红酒瓶）这是……，它的瓶口瓶颈要比瓶身细，高高瘦瘦的，（出示听装饮料）谁能像老师刚才一样描述一下它的外形？　　　　小学美术四年级《瓶瓶罐罐》公开课　　执教：徐楠　　一、概述　　本课选自赣版美术教材小学四年级上册第九课，是前几册造型表现教学内容的延续，通过瓶罐自身的高低大小独特的外形特征,引导学生尝试体验感受构图的重要性及构图带来的美感。使学生学会在画面中正确的取景，归纳构图中的主次关系和前后关系与疏密变化，感受绘画作品中的构图美。本课旨在应用所学知识，用线描或水彩的形式表现静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来描绘事物，为绘画奠定扎实的基础。　　二、教学目标分析　　知识与技能：1.了解瓶罐的不同造型特征　　 2.初步掌握构图的基本原理　　过程与方法：通过画作赏析布置静物，提高学生组织画面的能力　　情感态度与价值观：使学生熟悉、理解生活中和绘画作品中的构图原则，提高审美　　 能力，善于在生活中发现美和表现美　　三、教学重、难点　　教学重点：运用构图知识合理地安排画面　　教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化　　四、学习者特征分析　　四年级的学生已经具备了一定的绘画能力，积累了一定的美术素养，能够对学过的知识进行一定的自主运用和表达。本课采用的是创设情境－引导观察－尝试体验－欣赏感受－探究感悟－交流评价等教学步骤，通过创设情境，激发学生的竞争意识，引导观察讨论，并通过摆放瓶罐贴纸的小游戏让学生在趣味中认识构图的原理，同时通过“黑白照”影射线描和彩色画的不同作业形式，使得学生的作业更加多样化。另板书设计的也别有用心，将构图的原理实践化让学生更加直观的理解进而运用。　　五、教学过程　　一、激趣导入（3分钟）　　师出示瓶罐实物，引导学生观察外形。　　师：同学们，今天的美术课啊，我请来了一些朋友，你们看看都认识它们吗？　　（出示红酒瓶）这是……，它的瓶口瓶颈要比瓶身细，高高瘦瘦的，（出示听装饮料）谁能像老师刚才一样描述一下它的外形？　　　　小学美术四年级《瓶瓶罐罐》公开课　　执教：徐楠　　一、概述　　本课选自赣版美术教材小学四年级上册第九课，是前几册造型表现教学内容的延续，通过瓶罐自身的高低大小独特的外形特征,引导学生尝试体验感受构图的重要性及构图带来的美感。使学生学会在画面中正确的取景，归纳构图中的主次关系和前后关系与疏密变化，感受绘画作品中的构图美。本课旨在应用所学知识，用线描或水彩的形式表现静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来描绘事物，为绘画奠定扎实的基础。　　二、教学目标分析　　知识与技能：1.了解瓶罐的不同造型特征　　 2.初步掌握构图的基本原理　　过程与方法：通过画作赏析布置静物，提高学生组织画面的能力　　情感态度与价值观：使学生熟悉、理解生活中和绘画作品中的构图原则，提高审美　　 能