新课标人教版七年级数学第一章1.1正数和负数.pptVIP

一、 教材分析 一、 教材分析 通过本节课的学习，培养大家的想象能力、理论联系实际能力、分析解决问题的能力，培养学生的数学思想。 一、 教材分析 二　教学方法、手段 　（一）教学方法 　 “授之以鱼，莫若授之以渔。” 　　 采用启发式教学法及情感教学，创设问题情景，使抽象的知识变为身边熟悉的事物，触类旁通、深入浅出，引导大家主动思考。 　　 用大量实例和生动的语言激发大家的学习兴趣，调节学习情趣。 三　学法指导 四　教学过程 四　教学过程 四　教学过程 四　教学过程 四　教学过程 四　教学过程 四　教学过程 四　教学过程 四　教学过程 四　教学过程 例题： 例1.零上5oC和零下5oC 归纳 一般的，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与意义相反的量规定为负的，用学过的数（0除外）前面放上一个“–”（读作“负”）号来表示。例如， –5读作负5 　　 　　例1.零上5 oC和零下5 oC. 规定零上为正,零上5oC记作5oC, 零下5oC记作–5oC(读作负5oC). 　　例2.收入50元和支出23元. 　　规定收入为正,收入50元记作50元,支出23元记作–23元. 　　例3.高于海平面8848米和低于海平面155