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小学老师德育工作材料 用心浇灌 静待花开 　求学时，“学高为师 德高为范”是我的信念。入职时，“为人师表 以身作则”是我的方向。工作后，“用心浇灌 静待花开”是我的期待。高中毕业后，凭着自己对幼儿园老师的敬佩我报考了学前教育专业。在大学的四年里，不断的努力、不断的超越自己，只是为了让自己能承担起幼儿老师的职责。工作后，一直不忘自己当年写下的“我要尊重孩子的个性，挖掘孩子的潜力和兴趣，做一个孩子喜欢的幼儿教师。” 　参加工作后怀揣着自己的教育梦想，抱着满腔的热血准备大显身手。但在工作后发现孩子总是达不到我的期望，于是我开始着急。可是任凭我准备再多的教具、设计多么有趣的环节，孩子总有跟不上的。我通过反思自己的所作所为、并向向有经验的老师请教和翻看教育书籍发现我虽然爱孩子，但爱的方式不对。我就像牵着一只蜗牛去散步，但在散步的过程我们太过于想要到达目的地而忘记散步的初衷。我们感觉蜗牛走的太慢了，于是我们就开始赶着蜗牛、拽着蜗牛往前走。我们的这些行为并不能让蜗牛走的更快，于是我们开始苦恼，在毫无办法后我们只能跟着蜗牛散步。后来我们发现在慢步行走时能发现不一样的风景，于是我们的心情愉悦起来。其实教育孩子时也有很多老师和家长会赶着孩子、拽着孩子往前走，但我们发现这样的教育后果往往和我们的期望向违背。无论是作为家长还是作为一名老师，我们只要用心浇灌，总会收获花开。 　我们班有一个小女孩在班里特别不