审定新北师大版三年级下册数学第六单元《分一分二》教案教学设计.docx

审定新北师大版三年级下册数学第六单元《分一分二》教案教学设计　　审定新北师大版三年级下册数学第六单元《分一分二》教案教学设计　　分一分（二）　　教学目标：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。　　教学重点：体会学习分数的必要性，怎么表示份数。　　教学难点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。　　教 法：启发式教学　　学 法：小组合作　　教学准备：小黑板，彩笔，方格纸　　教学课时：2课时　　教学设计：　　一、创设情境　　我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我 们继续学习分数，进一步了解分数的意义。　　二、小组合作　　1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。　　2、　　之几。　　3、将上面的小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。　　4、小组合作完成：打开课本70页　　（1）一共有几只蝴蝶？　　（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( ) 。　　（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的7 。　　（4）你还能从图中找到哪些?分别与同伴说一说。( )　　三、当堂训练。　　1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。红花：　　3　　黄花：　　长方形：　　圆：　　三角形：　　2、按分数圈一圈。　　413445　　五、作业布置　　练一练1、2题。　　六、板书　　分一分　　分子/分母 读作： 多少分之多少　　课后反思：　　　　审定新北师大版三年级下册数学第六单元《分一分二》教案教学设计　　分一分（二）　　教学目标：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。　　教学重点：体会学习分数的必要性，怎么表示份数。　　教学难点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。　　教 法：启发式教学　　学 法：小组合作　　教学准备：小黑板，彩笔，方格纸　　教学课时：2课时　　教学设计：　　一、创设情境　　我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我 们继续学习分数，进一步了解分数的意义。　　二、小组合作　　1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。　　2、　　之几。　　3、将上面的小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。　　4、小组合作完成：打开课本70页　　（1）一共有几只蝴蝶？　　（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( ) 。　　（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的7 。　　（4）你还能从图中找到哪些?分别与同伴说一说。( )　　三、当堂训练。　　1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。红花：　　3　　黄花：　　长方形：　　圆：　　三角形：　　2、按分数圈一圈。　　413445　　五、作业布置　　练一练1、2题。　　六、板书　　分一分　　分子/分母 读作： 多少分之多少　　课后反思：　　　　审定新北师大版三年级下册数学第六单元《分一分二》教案教学设计　　分一分（二）　　教学目标：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。　　教学重点：体会学习分数的必要性，怎么表示份数。　　教学难点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。　　教 法：启发式教学　　学 法：小组合作　　教学准备：小黑板，彩笔，方格纸　　教学课时：2课时　　教学设计：　　一、创设情境　　我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我 们继续学习分数，进一步了解分数的意义。　　二、小组合作　　1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。　　2、　　之几。　　3、将上面的小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。　　4、小组合作完成：打开课本70页　　（1）一共有几只蝴蝶？　　（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( ) 。　　（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的7 。　　（4）你还能从图中找到哪些?分别与同伴说一说。( )　　三、当堂训练。　　1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。红花：　　3　　黄花：　　长方形：　　圆：　　三角形：　　2、按分数圈一圈。　　413445　　五、作业布置　　练一练1、2题。　　六、板书　　分一分　　分子/分母 读作： 多少分之多少　　课后反思：