家庭教育叙事 由陪读引发的思考.docx

家庭教育叙事 由陪读引发的思考　　离开课堂已有一二十年光景了。曾经的学习生涯结束之后就再没有进过教室，过去学习听课时的情形似乎也忘得一干二净了，只是在教育两个宝贝时，总会跟他们说：上课要认真听讲，跟上老师的节奏，不做小动作，积极思考，课堂的四十五分钟非常重要，只要是课堂利用好了，成绩基本上不会太落后等等。感觉自己说这些的时候是无比的轻松，仿佛那是轻而易举就能做到的。　　今年暑假，大宝的辅导班邀请家长陪读。就是孩子上课时家长坐在教室后面跟孩子一起上课。旨在让孩子上课时精力更集中，也可能是想让家长检验一下老师讲课的实力。　　第一次去听课，我也像个小学生一样，中规中矩地坐在教室后面，老师讲，我认真听，那感觉仿佛回到了自己的学生时代，好在英语基础并不太差，老师讲的东西基本上都能听懂。然而毕竟是两个小时的课，我在坚持了快一个小时之后就觉得好累啊，真想站起来活动活动筋骨，还想让自己的思绪开开小差，手里拿的笔不由自主地想转动一下，眼睛还想溜到别处去看看。由此我深切体会到了孩子们上课的不易，如果完全按照家长和老师的标准，一节课下来还真是需要很大的毅力。以前，每当听到老师反映孩子上课不认真时，那火一下子就蹿上来了，总觉得那么简单的一件事孩子都做不到，真是太让人失望了。如今自己亲身体验了一把，才更深的体味到了其中的艰难。　　说教谁都会，可切身体验的时候你才会感到有时候说教是多么苍白无力。只有亲身体验到的东西才使得我们感到真实，现实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程。有时候我们总是不能理解孩子的做法，可能只是因为我们没有站在孩子的角度去看问题罢了。在《遇见孩子，遇见更好的自己》中，就提出了要站在孩子的角度看世界，和孩子共同成长，才能真正地了解孩子，成为孩子成长路上适合的引路人！让我们一起努力吧！　　离开课堂已有一二十年光景了。曾经的学习生涯结束之后就再没有进过教室，过去学习听课时的情形似乎也忘得一干二净了，只是在教育两个宝贝时，总会跟他们说：上课要认真听讲，跟上老师的节奏，不做小动作，积极思考，课堂的四十五分钟非常重要，只要是课堂利用好了，成绩基本上不会太落后等等。感觉自己说这些的时候是无比的轻松，仿佛那是轻而易举就能做到的。　　今年暑假，大宝的辅导班邀请家长陪读。就是孩子上课时家长坐在教室后面跟孩子一起上课。旨在让孩子上课时精力更集中，也可能是想让家长检验一下老师讲课的实力。　　第一次去听课，我也像个小学生一样，中规中矩地坐在教室后面，老师讲，我认真听，那感觉仿佛回到了自己的学生时代，好在英语基础并不太差，老师讲的东西基本上都能听懂。然而毕竟是两个小时的课，我在坚持了快一个小时之后就觉得好累啊，真想站起来活动活动筋骨，还想让自己的思绪开开小差，手里拿的笔不由自主地想转动一下，眼睛还想溜到别处去看看。由此我深切体会到了孩子们上课的不易，如果完全按照家长和老师的标准，一节课下来还真是需要很大的毅力。以前，每当听到老师反映孩子上课不认真时，那火一下子就蹿上来了，总觉得那么简单的一件事孩子都做不到，真是太让人失望了。如今自己亲身体验了一把，才更深的体味到了其中的艰难。　　说教谁都会，可切身体验的时候你才会感到有时候说教是多么苍白无力。只有亲身体验到的东西才使得我们感到真实，现实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程。有时候我们总是不能理解孩子的做法，可能只是因为我们没有站在孩子的角度去看问题罢了。在《遇见孩子，遇见更好的自己》中，就提出了要站在孩子的角度看世界，和孩子共同成长，才能真正地了解孩子，成为孩子成长路上适合的引路人！让我们一起努力吧！　　离开课堂已有一二十年光景了。曾经的学习生涯结束之后就再没有进过教室，过去学习听课时的情形似乎也忘得一干二净了，只是在教育两个宝贝时，总会跟他们说：上课要认真听讲，跟上老师的节奏，不做小动作，积极思考，课堂的四十五分钟非常重要，只要是课堂利用好了，成绩基本上不会太落后等等。感觉自己说这些的时候是无比的轻松，仿佛那是轻而易举就能做到的。　　今年暑假，大宝的辅导班邀请家长陪读。就是孩子上课时家长坐在教室后面跟孩子一起上课。旨在让孩子上课时精力更集中，也可能是想让家长检验一下老师讲课的实力。　　第一次去听课，我也像个小学生一样，中规中矩地坐在教室后面，老师讲，我认真听，那感觉仿佛回到了自己的学生时代，好在英语基础并不太差，老师讲的东西基本上都能听懂。然而毕竟是两个小时的课，我在坚持了快一个小时之后就觉得好累啊，真想站起来活动活动筋骨，还想让自己的思绪开开小差，手里拿的笔不由自主地想转动一下，眼睛还想溜到别处去看看。由此我深切体会到了孩子们上课的不易，如果完全按照家长和老师的标准，一节课下来还真是需要很大的毅力。以前，每当听