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家庭教育故事 我们家的“小小汇报员”　　上周，一天晚饭后，上一年级的女儿说起了他们班的英语老师，“妈妈，我喜欢现在的英语老师，她很温柔。”　　居然用了一个词—“温柔”，我觉得很好玩儿，就随口问她：“那，原来的英语老师不温柔吗？”　　“原来的英语老师呀，说话声音温柔，说出的话可不温柔。”小丫头一脸认真地回答。　　我忍不住笑了起来，这是话中有话呀！于是，催她往下说，怎么个声音温柔，话不温柔？　　“比如说，她经常会很小声地说：‘你们不要说话，让我发现一次，你们的小印章、小贴画统统没有。’她还说到做到，小印章、小贴画累计10个可以兑换神秘小礼物的，你说我们能不害怕吗？！”女儿在给我摆理儿。　　看来，是说原来的英语老师太严厉了，还不动声色地，甚至是轻声细语地，就把班上七八十个孩子镇住了，高手呀！我在心里偷偷地笑，当然不敢笑出声来，不然，小丫头会抗议的。　　看我听得认真，小妮子来了兴致，又讲到了数学老师：“我们数学老师呀，第一厉害！”不等我问，又接着举例：“一个男生上课时转铅笔玩，老师吵了他，过会儿又转，老师就抓过他的铅笔，一掰两截！”　　“哇！武林高手呀！”配合着女儿声情并茂的解说，我积极地配合，终于忍不住哈哈大笑。一支铅笔也不容易折断的吧，这帮熊孩子该把老师气成啥样了，老师才会这般发力!　　这天，晚上临睡时，女儿又给我讲了学校里发生的有趣的事，讲到同学某某某很厉害，得到了三个奖章什么的。我随口问她： “那他是怎么得的呀？”　　“课堂上积极发言呗。”　　“那，和和有没有积极发言呢？”　　“有啊…..我也举手了，可老师有时候没提问我。”　　“哦，下次老师再提出问题，你如果会就快快举手好吗？老师会发现你的。”我鼓励她。　　“好吧。”女儿把头缩进被窝，不一会就发出了细微的鼾声。　　小丫头睡着了，我想着这一天下来女儿的表现，竟睡意全无。每天回到家汇报一天见闻的习惯，似乎在幼儿园就养成了，可最近很长一段时间里，我都没听她叽叽喳喳地谈起了？今天，我只是稍稍用心听，女儿就兴奋地讲了那么多……　　为什么会出现这种情况？想想最近一段时间，我忙于工作，烦心事也不少，经常是下班回来，见女儿在端着她爸爸的手机搜动画片看，我习惯性的先问一句：“作业都做完了吗？”“都做完了”她头都不抬，随口敷衍我。晚上她偶尔会央求我：“妈妈，讲个故事吧。”我已经是哈欠连天，总是想法赖掉：“明天还要早起，赶紧睡吧，下次讲……”　　我总是在忙自己的事，忙家里的琐事，甚至都不能 在沙发上陪孩子坐会儿，听听她给我讲些学校的事。也难怪她不再缠我，不再喋喋不休。想到这，我忍不住摸了摸她熟睡的小脸蛋，心里一阵愧疚。　　第二天，我给孩子的班主任打了个电话，问一下孩子的在校表现，这也是孩子入校半年多来，我第一次主动给她的班主任打电话。班主任很细心、负责，把半年多来孩子在校的表现细细说给我听。对孩子的评价就是学习认真，很乖巧，就是回答问题、做游戏都不积极，不主动，希望父母多多鼓励孩子，还向我推荐了一些小方法鼓励孩子。总之就是要多倾听孩子，多关心孩子。　　孩子的班主任说的很好，孩子是父母的孩子，不是老师的孩子，父母要尽到关爱、陪伴、教育的义务，不要总想着推给老师。　　想到就要做到。我又开始陪孩子读故事、做手工了，女儿的小嘴巴又闲不住了：“妈妈 ，我今天交了一个新朋友，你猜是谁？”“妈妈，告诉你一个秘密，我今天发言，得了一颗星星。”“妈妈，今天我们语文老师非常搞笑，嘻嘻嘻……”　　喔，我们家的小小汇报员又照常工作了，真好。　　上周，一天晚饭后，上一年级的女儿说起了他们班的英语老师，“妈妈，我喜欢现在的英语老师，她很温柔。”　　居然用了一个词—“温柔”，我觉得很好玩儿，就随口问她：“那，原来的英语老师不温柔吗？”　　“原来的英语老师呀，说话声音温柔，说出的话可不温柔。”小丫头一脸认真地回答。　　我忍不住笑了起来，这是话中有话呀！于是，催她往下说，怎么个声音温柔，话不温柔？　　“比如说，她经常会很小声地说：‘你们不要说话，让我发现一次，你们的小印章、小贴画统统没有。’她还说到做到，小印章、小贴画累计10个可以兑换神秘小礼物的，你说我们能不害怕吗？！”女儿在给我摆理儿。　　看来，是说原来的英语老师太严厉了，还不动声色地，甚至是轻声细语地，就把班上七八十个孩子镇住了，高手呀！我在心里偷偷地笑，当然不敢笑出声来，不然，小丫头会抗议的。　　看我听得认真，小妮子来了兴致，又讲到了数学老师：“我们数学老师呀，第一厉害！”不等我问，又接着举例：“一个男生上课时转铅笔玩，老师吵了他，过会儿又转，老师就抓过他的铅笔，一掰两截！”　　“哇！武林高手呀！”配合着女儿声情并茂的解说，我积极地配合，终于忍不住哈哈大笑。一支铅笔也不容易折断的吧，这帮熊孩子该把老师气成啥